那座水泥滑梯，还在守护童年

当城市的霓虹闪烁，电子产品充斥童年时，城郊的这所幼儿园里却是另一番景象：阳光透过古松，斑驳地洒在朱柱红瓦的六角亭台上；孩子们在“花瓶式”水泥滑梯上爬上滑下，笑声惊起枝头鸟儿。

这里曾是矿区子弟的“大后方”，煤矿关闭后一度沉寂。面对近半数为祖辈养育的幼儿群体、数字时代冲击与《中华人民共和国学前教育法》颁布，这所近70年的公办园以“法治奠基、生态赋能、代际共育”为核心，走出了一条“逆数字化”却“超时代”的改革之路。

一、法治奠基：从“看管”走向“善育”

2026年全国学前教育宣传月聚焦“共同守护数字时代的童年”。我园深刻认识到，隔代养育不仅是经济问题，更是法治与教育公平问题。

1. 依法治教：从“讲条文”到“拉家常”。针对祖辈“重养轻教”等现象，我园用“微聚话”代替“大课堂”，在六角亭台和桂花树下开展“爷爷奶奶育儿经”交流会，用方言聊聊“为啥多让孩子自己玩比总抱着强”。不知不觉中，“保障幼儿游戏权利”“防止超前教育”等理念润物无声地落了地。

2. 权益保障：筑牢安全底线。前后院落古木果树虽美，但木质结构、青苔石阶也存在安全隐患。我们定期为古松、玉兰等花木修枝袪病，对水泥滑梯进行加固处理，进行“微改造”。这不仅保护文物，更是以法治思维落实幼儿生命权、健康权的生动实践。

二、生态破壁：以“真实自然”对抗“虚拟屏幕”

面对幼儿沉迷屏幕导致的“数字病”，我园实施“去屏幕化”生态教育，把矿井的记忆种回孩子心里。

1. 场景革命：一草一木皆课程。我们优化高结构塑料玩具，将院落变成“活教材”。春天在玉兰树下测量花开花落，秋天提篮子摘石榴柿子。六角亭台成了“露天故事会”场地，水泥滑梯成了感统训练的最佳教具。古松下的泥土，比屏幕里的动画更滋养心灵。

2. 文化寻根：从“矿区子弟”到“矿脉传人”。煤矿关闭，精神不灭。我们创设“小小矿工体验营”，利用废旧矿车轮胎、矿灯等老物件打造“模拟巷道”，通过游戏，让孩子们理解祖辈曾经的艰辛与坚韧，理解“劳动”的价值。孩子们在桂花树下搬运“煤炭”，收获坚毅品质——这是数字时代最稀缺的精神钙质。

三、代际共育：将“养育负担”转化为“教育富矿”

园内祖辈养育占比近半、年轻父母多外出务工或忙于生计，曾是我们面临的双重痛点。我们创新实施“代际共育双轮驱动”策略，一手激活祖辈的“传统智慧”，一手引导父母的“高质量陪伴”，让两代人在育儿中找到各自的位置。

1. 银发助教团：传统技艺的活态传承。爷爷奶奶们不仅是接送者，更是助教。木工爷爷带孩子们做陀螺，种庄稼的奶奶带孩子们种油菜、收割脱粒。祖辈从“只管温饱”转变为“文化传承者”，形成了温馨的“老少同乐”氛围。

2. 亲子时光汇：从“屏幕前”回到“掌心间”。针对年轻父母，我们发出“关机半小时，共度好时光”的倡议，引导家长晚饭后带孩子共做手工、读读书、观察夜空……把育儿主场从线上拉回线下。

四、结语

60年前，滑梯下是矿工们满是煤灰却充满希望的笑脸；60年后，古松下是孙辈们纯真无邪的欢声。在2026年这个被算法充斥的时代，这所曾经的矿区幼儿园，用一草一木、一砖一瓦，用古朴的六角亭台和那座独一无二的水泥滑梯，“软性”地抵抗着电子洪流，坚定守护童年本真。

我们以《学前教育法》为纲，以自然为教材，以祖辈为师，探索出“矿区转型、城乡结合、隔代共育”的典型经验。最好的教育，不在iPad里，而在真实的阳光、雨露与泥土的气息之中；守护数字时代的童年，不是拒绝科技，而是回归人性与自然的原点。当孩子的小手第一次攥紧松针、踩实泥土、攀上滑梯顶端俯瞰整片院落——那瞬间的风、光与心跳，正是算法永远无法编译的生命语法。