《扎根乡野，以自然为媒，守护数字时代的童年》

一、案例背景

在数字时代，部分农村家长因忙于农活或务工，习惯用手机、短视频等电子产品陪伴孩子，导致幼儿过早过多接触屏幕，缺乏真实的同伴交往、亲身体验和亲情互动。我园作为淮北市农村幼儿园，依托本土丰富的自然资源和农耕文化，以学前教育宣传月为契机，探索“去屏幕化”的保教实践，引导家长放下电子产品，和孩子一起走进自然、体验生活，守护幼儿健康成长的童年。

二、主要做法

（一）盘活本土资源，打造“无屏幕”田园课堂

我园充分利用园内种植区及周边田野资源，打造了“油菜田观察记”“蒜苗成长日记”“豌豆成长日记”“蚕豆观察记”“段园葡萄的秘密”等系列田园课程。

1.幼儿自主探究：组织幼儿定期到种植区照料作物，观察植物生长变化，用绘画、口述记录的方式代替电子设备拍照打卡。比如春天观察油菜花的生长，记录从播种到开花的全过程；夏天走进葡萄园，了解葡萄的生长习性，感受淮北本土特色农产品的魅力。

2.教师专业支持：教师不使用电子课件灌输知识，而是通过提问引导幼儿思考，比如“为什么油菜花开了会结籽？”“蒜苗为什么会变黄？”，鼓励幼儿通过动手实践寻找答案，在亲身体验中培养观察力和探究欲，减少对电子产品的依赖。

（二）开展家园联动，破解“屏幕陪伴”难题

针对农村家长“用手机哄孩子”的普遍现象，我园通过多种形式引导家长转变育儿观念。

1.主题家长会与开放日：开展“放下手机，陪孩子走进乡野”主题家长会，结合科学数据和案例，向家长讲解幼儿过早接触电子产品的危害，分享农村低成本的亲子陪伴方式，比如带孩子挖野菜、春游、手工、玩传统游戏等。举办春游活动和孩子一起体验大自然的神奇，感受自然游戏的乐趣。

2.“田园亲子打卡”活动：发起“周末无屏幕亲子挑战”，鼓励家长带孩子走进田间地头，开展挖野菜、种蔬菜、制作稻草人等活动，用照片或文字记录亲子时光，在班级群分享交流。教师定期评选“最佳陪伴家庭”，用榜样力量带动更多家长参与。

（三）传承乡野文化，丰富幼儿真实游戏生活

我园结合淮北农村特色，开发了一系列无屏幕传统游戏和乡土活动，让幼儿在真实的互动中感受快乐。

1.传统游戏进课堂：组织幼儿玩跳房子、丢沙包、滚铁环、抽陀螺等传统游戏，在同伴交往中锻炼体能，培养合作意识，替代电子游戏带来的碎片化快乐。

2.乡土手工创作：利用秸秆、树叶、泥土、石子等农村随处可见的材料，开展手工创作活动，比如用秸秆编蚂蚱笼、用树叶拼贴画、用泥土捏制小动物，让幼儿在动手创作中发挥想象力，感受乡野材料的魅力。

三、成效与反思

（一）实践成效

1.幼儿方面：幼儿的户外活动时间明显增加，同伴交往更加主动，探究欲和动手能力显著提升。孩子们对电子产品的依赖减少，更愿意走进自然、参与劳动，学会了观察和记录身边的事物，语言表达能力也在口述记录和分享中得到锻炼。

2.家长方面：家长的育儿观念发生转变，越来越多的家长意识到“真实陪伴”的重要性，主动减少在孩子面前使用电子产品的时间，积极参与亲子田园活动，亲子关系更加亲密。部分家长还主动将种植、手工等活动延伸到家庭，形成了家园共育的良好氛围。

3.幼儿园方面：打造了具有农村特色的保教品牌，形成了可复制、可推广的“乡野自然教育”模式，获得了家长的一致认可。

（二）反思与展望

本次活动中，部分外出务工的留守儿童家庭因家长不在身边，难以参与线下亲子活动，后续我们将通过线上指导的方式，为留守幼儿的祖辈提供“无屏幕陪伴”的方法建议，比如教孩子玩传统游戏、讲农村故事等。同时，我们将持续深化田园课程建设，结合淮北本土农耕文化，开发更多适合农村幼儿的自然教育活动，让每一个农村孩子都能在真实的乡野生活中，远离屏幕、拥抱自然，度过健康而有意义的童年。