关于征集安徽省淮北市教育数字基座建设项目方案的公告

建设内容

总体建设需求

数据中心

建好数据中台，数据中台需具备数据集成管理、数据质量管理、数据开放管理、数据安全管理等模块，方案中应考虑各功能模块的完整性、全面性等。提供数据标准建设方案，围绕数据标准的制定，形成相应的数据标准规范、数据交换管理办法及数据使用管理办法等。

方案应充分考虑我市数据采集层面存在的困难，能有效利用各类技术工具和方法，多管齐下，解决数据采集、数据治理问题。方案提供方所具备的其他资源、能力亦可在方案中予以说明。

方案应针对我市教育数据存储层面的问题分析，详细描述关于我市教育数据仓库建设与优化的思路，应合理规划数据仓库层级，并提供各层级内涵建设方案。

数据治理

方案应围绕全市教育领域业务进行数据采集、数据集成、数据治理、数据管理、数据资源目录建设、数据开放服务等。需包含教师、学生、学校、教学教研等相关数据治理服务，解决数据治理中关于“人”“财”“物”这些对象相关治理工作。通过有效的数据治理，能有效管控全市教育全域的人员信息、学校信息、教育教学信息等，应对数据孤岛等问题。

建立数据治理平台，通过系统界面配置需要治理的业务数据表及数据字段项。

应用中心

建立综合分析平台，具体包含但不限于以下功能：

从学生管理、学业管理、素质评价、心理健康、体质监测等方面，建立健全的学生德智体美劳全面成长数据。依托详实的学生数据进行精准的学情诊断，通过深入分析学生的学习行为、成绩波动及兴趣爱好等多维度信息，全面掌握每位学生的学习状况。利用先进的人工智能技术，提供个性化学习和智能化诊断支撑。实现对教育资源的合理分配、教育政策的有效执行以及教育质量的全面监控。

从教师管理、教师培训、师资调配、职称管理、教师评价等方面，健全教师教育发展数据，通过对教师数据整合，形成教师画像，利用人工智能技术，提供师资调配、教师招聘、教师预测等分析。搭建全市教师培训管理平台，实现培训项目、学员、学分的全流程管理，建立教师终身电子培训档案，精准记录参训情况、学分积累和专业成长轨迹，完成培训学分信息化管理与电子证书认证机制，同时实现各种活动的全流程管理，建立区域活动专家库系统。

做好全市学校的校情分析，并通过分析统计报表、数据可视化大屏等多维度进行数据展示。通过数据中台，将学校相关的多维度数据进行有效的整合、分析，解决学校管理常态化运行中的各类信息查询、统计、分析等工作。

建立应用整合平台，涵盖应用汇聚、对接、展示中心、应用管理后台和应用管控统计中心等功能。

面向一线教师、教研员等教育用户，提供低代码应用开发服务，通过页面编排、数据建模、流程编排、服务编排、数据统计、报表编制等操作搭建应用。

物联中心

物联中心服务实现学校物联智能设备的接入与管控，通过物联平台，实现学校智能化设备统一接入、统一管控，解决设备管理效率低，问题排查难等问题。

消息中心

消息中心主要为各级用户提供通讯服务和消息安全监管服务，通过 “短信”“私信”“邮件”及三方社交软件等主流消息通道，保障终端用户信息交流高效便捷。同时通过消息内容安全监管，保障通讯过程绿色安全。

组织中心

组织中心需要实现多级架构，实现组织信息管理、组织树管理、组织部门管理、内部教职工管理、用户账号管理、管理员工具等功能，支持相关数据的批量化操作，提升效率。