2025年淮北市教育概况
2025年,是教育强国建设的关键一年,也是“十四五”教育发展规划的收官之年。在市委、市政府坚强领导下,全市教育系统以推动教育高质量发展、建设教育强市为目标,攻坚克难、锐意进取,如期完成“十四五”教育发展规划主要目标任务,淮北教育事业步入发展活力更强、发展理念更新、发展质量更高的新阶段。
一、学校布局结构持续优化
2025年,全市共有各级各类学校(不含高校)647所,比上年同期减少83所。其中普通高中学校27所,同比增加1所;初中学校102所,同比减少4所;小学215所,同比减少38所;幼儿园296所,同比减少43所;特殊教育学校2所;中职学校4所;专门学校1所,同比增加1所。
二、各学段学龄人口各有增减
2025年度,全市各级各类学校(不含高校)在校学生总数为359709人,总体比上年减少12528人。其中:基础教育在校生总数为345999人,同比减少11217人。基础教育学校中,普通高中在校生47755人,同比增加2790人;初中在校生88261人,同比增加3402人;小学在校生164548人,同比减少7651人;幼儿园在园幼儿44940人,同比减少10027人;特殊教育学校在校生217人,同比减少9人;专门学校在校生278人,同比增加278人。中职学校(不含技工学校)在校生13710人,同比减少1311人。
三、各级各类教育水平不断提升
(1)学前教育普及普惠水平提升。全市2025年幼儿园296所,在园人数44940人,学前三年毛入园率为98.46%,比“十四五”规划学前三年毛入园率目标值96%高2.46%。全市普惠性幼儿园在园人数43910人,普惠性幼儿园覆盖率为97.7%,比“十四五”规划该指标任务96%高1.7%;全市公办幼儿园在园27288人,公办幼儿园占比60.7%,比“十四五”规划该指标任务56%高3.3%。
(2)义务教育阶段巩固水平增强。2025年度,小学、初中适龄人口入学率继续保持在100%;九年义务教育巩固率为103.39%,比“十四五”规划该指标任务为100%高3.39%。
(3)高中阶段学生入学比例提高。2025年,高中阶段毛入学率为96.02%,比“十四五”规划该指标任务96%高0.02%。
四、教师队伍持续全面优化
(一)教职工人数总数有所下降
2025年,全市各级各类学校教职工总数为26622人,总体比上年减少480人。其中:公办学校20987人,同比减少340人;民办学校5635人,同比减少140人。
其中:普通高中教职工3953人,同比增加191人(其中公办学校2745人,同比减少21人;民办学校1208人,同比增加212人);初中学校教职工6613人,同比增加141人(其中公办学校5223人,同比增加23人;民办学校 1390人,同比增加118人);小学教职工9415人,同比减少282人(其中公办学校8959人,同比减少145人;民办学校456人,同比减少137人);幼儿园教职工5721人,同比减少478人(其中公办园3283人,同比减少87人;民办园2438人,同比减少391人)。中等职业学校教职工812人,同比减少89人(其中公办学校730人,同比减少86人;民办学校82人,同比减少3人)。
(二)专任教师各学段有所增减
2025年,全市各级各类学校专任教师人数22542人,比上年减少408人(其中公办学校18839人,同比减少274人;民办学校3703人,同比减少134人)。
其中:普通高中专任教师3512人,比上年增加164人(其中公办学校2635 人,同比增加21人;民办学校877人,同比增加143人);初中学校专任教师5964人,同比增加187人(其中公办学校4962人,同比增加85人;民办学校1002人,同比增加102人);小学专任教师8940人,同比减少220人(其中公办学校8519人,同比减少89人;民办学校421人,同比减少131人)。幼儿园教师3284人,同比减少467人(其中公办园2004人,同比减少177人;民办园1280人,同比减少290人)。中职学校专任教师761人,比上年减少112人(其中公办学校679人,同比减少113人;民办学校82人,同比增加1人)。
(三)专任教师学历不断提升
1.2025年,全市普通高中教师本科及以上学历3142人,占比达99.72%,比2024年提高0.2%。
2.全市义务教育学校专任教师总数为14904人,其中小学教师8940人,初中教师5964人。小学教师中本科及以上学历7106人,小学本科及以上学历占比79.49%,比2024年提高2.78%;初中教师中本科及以上学历5623人,初中本科及以上学历占比94.28%,比2024年提高2.09%。
2025年全市义务教育学校中,城市(城区)专任教师6683人,农村(镇区+乡村)专任教师8221人。城市专任教师中本科及以上学历教师5889人,占比88.1%;农村专任教师中本科及以上学历教师6877人,占比83.2%。城乡义务教育学校专任教师本科学历占比(城市:农村)为5.14:4.86,大体相当。比“十四五”规划该指标任务5.03:4.97略低,城乡差距持续下降;
3.幼儿园(含附设班)大专以上学历教师3161人,大专以上学历教师占比96.25%,比去年同期提高3.66%。
4、中职学校教师相关指标:4所中职学校专任教师735人,校外聘用教师161人,合计896人。4所中职学校专业课教师457人,占比62.17%;双师型教师363人,占专业课教师比例79.43%,比“十四五”规划该指标任务71%高8.43%。
五、学校规模扩大及生均设施设备增加
2025年,主城区改扩建1所、东部新城新开办义务教育学校1所,建设规模约7.5万平方米,新增学位4860个,有效化解了主城区“大班额”的难题。
2025年,全市各级各类教育设施设备投入有序增加。一是义务教育生均教学设施设备逐步增加。普通初中生均图书54.2册;每百名学生拥有数字终端38.34台;生均教学仪器值4258.24元,比上年增加 269.7元;生均校舍面积20.3平方米,比上年增加 0.32平方米。小学生均图书19.7册;每百名学生拥有数字终端18.66台;生均教学仪器值1564.54元,比上年增加17.15元;生均校舍面积5.98平方米,比上年增加 0.04平方米。二是高中阶段教育学校教育设施设备逐步优化。其中:普通高中生均图书27.91册;每百名学生拥有数字终端25.42台;生均教学仪器值 4394.07元;生均校舍面积23.57平方米;中等职业学校生均图书39.61册;每百名学生拥有数字终端34.61台,生均教学仪器值20244.27元;生均校舍面积46.1平方米。
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