淮北教育“十四五”发展规划2025年度进展情况

一、主要目标指标进展

淮北市“十四五”教育事业发展主要目标共10项指标，目前已完成8项，2项指标接近规划目标值。

截至2025年底，全市幼儿学前三年毛入园率98.46%，比2025年目标值96%高2.46%；全市普惠性幼儿园在园人数43910人，占全市在园幼儿总数97.7%，比2025年目标值96%高1.7%；全市公办幼儿园在园幼儿27288人，占全市在园幼儿总数的60.7%，比2025年目标值56%高3.3%。九年义务教育巩固率为103.39%，比2025年目标值100%高3.39%；全市高中阶段毛入学率为96.02%，比2025年目标值96%高0.02%。义务教育阶段学校本科及以上学历教师比例为90.8%，接近2025年目标值91%；城市与农村义务教育学校专任教师本科以上学历占比为5.15:4.48，接近于2025年目标值5.03:4.97；全市中职学校双师型教师占专业课、实习指导课教师比79.43%，比2025年目标值71%高8.43%。

二、重大战略任务进展

一是立德树人去的新成效。开展淮北市大中小学思政课一体化教学集体备课、教学观摩，发挥淮北市大中小一体化建设教研联盟作用，淮北市获评首批“安徽省立德树人机制综合改革试点市”。相山区获评第二批安徽省实施德智体美劳“五大行动”实验区，《德育为首，五育并举，构建幸福教育同心圆》入选教育部德育工作典型案例。淮北工业和艺术学校、濉溪职业技术学校被认定为省级“三全育人”典型学校。科学教育谋深谋实，5所学校入选全国中小学科学教育实验校。家校社协同育人“淮北模式”特色凸显，“家校共育”家长公益讲座等活动吸引众多学生家长参与。

二是公共服务达到新水平。皖北地区基础教育优质资源扩容工程有序推进，累计新建、改扩建义务教育学校35所、幼儿园44所，共新增学位6.4万个，有效缓解“入学难”“入园难”问题。“安心托幼”行动深入实施，公办园在园幼儿占比达70.2%，幼儿园延时服务对有切实需求的幼儿全覆盖，烈山区通过学前教育普及普惠省级验收。义务教育集团化办学走深走实，组建27个教育集团，相山区入选安徽省教育厅义务教育县域校共体建设试点县（市、区）名单。综合高中建设与职普融通试点有序推进，高中阶段教育结构不断优化。成立市特殊教育专家委员会和资源管理指导中心，特殊教育保障机制持续健全。学生资助实现现有学段、现有学校、现有家庭经济困难学生全覆盖。

三是服务发展展现新作为。职业教育能力持续增强，全市中职学校由7所优化整合为4所，办学条件达标示范数占比达100%，安徽省A类优秀中职学校占比达75%，专业对接产业匹配度达75%，毕业生本地就业率稳步提升，2022年获批省级职业教育发展改革成效显著激励城市，淮北工业和艺术学校获批国家级高技能人才培训基地。校企合作全面覆盖，产教融合不断深化，立项建设3个产业学院、3个产教联合体，4个案例入选全国产教融合校企合作典型案例，2023年获批省级产教融合试点城市。2025年世界职业院校技能大赛获4金1银1铜，斩获全省头牌。淮北职业技术学院获批国家级“双高”建设校，为技能型本科建设打下坚实基础；新增设淮北理工学院，在校生达到1.2万人；安徽高等研究院淮北分院实体化运行，产学研用贯通融合培养工程硕博士129人，支撑37个校企合作项目研发；淮北师范大学校地合作进一步深化，构建了“企业科技副总”“双链融合专员”等科技成果与产业精准对接体系。

四是教师队伍实现新提升。严格执行师德失范“一票否决”制度，将师德表现作为教师资格认定、职称评聘、评优奖励等环节的首要标准。师资补充机制不断完善，累计公开招聘新任教师1300余名，引进优秀教师和高校毕业生440余名，定向培养乡村教师200余名。高层次人才培养取得新进展，教师队伍学历层次和整体素质进一步提升，1人入选国家级名师名校长培养计划并获“宝武杯”银奖，8人获评省特级教师，6人入选省特支计划（江淮英才）基础教育名师名校长，3人获评省教书育人楷模等。

五是改革攻坚取得新突破。“双减”政策落实落细，全市义务教育学校课后服务覆盖所有有需求学生，校外培训治理持续强化，培训秩序显著规范。教育评价改革不断深化，推进学校办学水平全面提升，市第一实验小学获评国家级教学改革实验校。圆满完成职业教育创新发展试验区项目培育建设任务，职业教育改革成效推进明显获省政府表彰激励。中考招生制度持续完善，全面落实属地招生政策，稳步推进学业水平考试改革。依法治教荣获全国通报表扬，淮北一中、烈山中心学校获评第一批全省依法治校示范校。创新推进“高效办成教育入学一件事”集成服务改革，试点经验全省推广。教育数字化转型步伐加快，在全省率先实现乡村公办中小学智慧学校全覆盖。

六是教育开放得到新拓展。加强国际教育交流，圆满完成澳大利亚墨尔本市诺斯科特中学与淮北一中、亚伯斯福特小学与市首府实验小学友好学校交流活动。积极开展与沪苏浙城市的交流学习，完成长三角中小学名校长联合培训项目和中小学教师校长领航工程项目培训等培训工作。加强与徐州教育合作交流，从学校管理和教育教学、教师教研人员交流培训、学生合作培养和高校合作与交流等方面明确多项帮扶合作事项，共享教育文化资源、实践资源，共同提高育人水平。贯彻落实对口支援西藏新疆决策部署，组织西藏措美县跟岗研修等教育交流活动。

七是教育治理能力得到新提升。持续推进中小学校党组织领导的校长负责制，124所具有独立法人的公办中小学校全部建立党组织领导的校长负责制。加大中小学教职工编制和教师跨区域统筹调剂力度，综合市域内中小学教职工编制余缺和现有在编教师配备情况，开展市域内跨县（市）区中小学教职工编制结构优化、定期动态调整、教师资源调配工作。从2023年起，每年从杜集区、烈山区所属中小学分别调剂教师，统筹分配至其余不超编县区，妥善化解教师资源区域不均和学科结构失衡等突出问题。加强师德师风建设，把师德师风建设纳入年度考核。一年一个主题，组织开展师德师风系列教育活动。在全市中小学开展师德师风师能建设活动，成立师德师风专项排查治理工作领导小组，推动落实思想政治建设、师德师风建设、教师能力建设三个一起抓。