【教育事业发展主要情况】2025年淮北市教育事业发展主要情况

2025年，是教育强国建设的关键一年，也是“十四五”教育发展规划的收官之年。在市委、市政府坚强领导下，全市教育系统以推动教育高质量发展、建设教育强市为目标，攻坚克难、锐意进取，如期完成“十四五”教育发展规划主要目标任务，淮北教育事业步入发展活力更强、发展理念更新、发展质量更高的新阶段。

一、学校布局结构持续优化

2025年，全市共有各级各类学校（不含高校）647所，比上年同期减少83所。其中普通高中学校27所，同比增加1所；初中学校102所，同比减少4所；小学215所，同比减少38所；幼儿园296所，同比减少43所；特殊教育学校2所；中职学校4所；专门学校1所，同比增加1所。

二、各学段学龄人口各有增减

2025年度，全市各级各类学校（不含高校）在校学生总数为359709人，总体比上年减少12528人。其中：基础教育在校生总数为345999人，同比减少11217人。基础教育学校中，普通高中在校生47755人，同比增加2790人；初中在校生88261人，同比增加3402人；小学在校生164548人，同比减少7651人；幼儿园在园幼儿44940人，同比减少10027人；特殊教育学校在校生217人，同比减少9人；专门学校在校生278人，同比增加278人。中职学校（不含技工学校）在校生13710人，同比减少1311人。

三、各级各类教育水平不断提升

（1）学前教育普及普惠水平提升。全市2025年幼儿园296所，在园人数44940人，学前三年毛入园率为98.46%,比“十四五”规划学前三年毛入园率目标值96%高2.46%。全市普惠性幼儿园在园人数43910人，普惠性幼儿园覆盖率为97.7%，比“十四五”规划该指标任务96%高1.7%；全市公办幼儿园在园27288人，公办幼儿园占比60.7%，比“十四五”规划该指标任务56%高3.3%。

（2）义务教育阶段巩固水平增强。2025年度，小学、初中适龄人口入学率继续保持在100%；九年义务教育巩固率为103.39%，比“十四五”规划该指标任务为100%高3.39%。

（3）高中阶段学生入学比例提高。2025年，高中阶段毛入学率为96.02%，比“十四五”规划该指标任务96%高0.02%。

四、教师队伍持续全面优化

（一）教职工人数总数有所下降

2025年，全市各级各类学校教职工总数为26622人，总体比上年减少480人。其中：公办学校20987人，同比减少340人；民办学校5635人，同比减少140人。

其中：普通高中教职工3953人，同比增加191人（其中公办学校2745人，同比减少21人；民办学校1208人，同比增加212人）；初中学校教职工6613人，同比增加141人（其中公办学校5223人，同比增加23人；民办学校 1390人，同比增加118人）；小学教职工9415人，同比减少282人（其中公办学校8959人，同比减少145人；民办学校456人，同比减少137人）；幼儿园教职工5721人，同比减少478人（其中公办园3283人，同比减少87人；民办园2438人，同比减少391人）。中等职业学校教职工812人，同比减少89人（其中公办学校730人，同比减少86人；民办学校82人，同比减少3人）。

（二）专任教师各学段有所增减

2025年，全市各级各类学校专任教师人数22542人，比上年减少408人（其中公办学校18839人，同比减少274人；民办学校3703人，同比减少134人）。

其中：普通高中专任教师3512人，比上年增加164人（其中公办学校2635 人，同比增加21人；民办学校877人，同比增加143人）；初中学校专任教师5964人，同比增加187人（其中公办学校4962人，同比增加85人；民办学校1002人，同比增加102人）；小学专任教师8940人，同比减少220人（其中公办学校8519人，同比减少89人；民办学校421人，同比减少131人）。幼儿园教师3284人，同比减少467人（其中公办园2004人，同比减少177人；民办园1280人，同比减少290人）。中职学校专任教师761人，比上年减少112人（其中公办学校679人，同比减少113人；民办学校82人，同比增加1人）。

（三）专任教师学历不断提升

1.2025年，全市普通高中教师本科及以上学历3142人，占比达99.72%，比2024年提高0.2%。

2.全市义务教育学校专任教师总数为14904人，其中小学教师8940人，初中教师5964人。小学教师中本科及以上学历7106人，小学本科及以上学历占比79.49%，比2024年提高2.78%；初中教师中本科及以上学历5623人，初中本科及以上学历占比94.28%，比2024年提高2.09%。

2025年全市义务教育学校中，城市（城区）专任教师6683人，农村（镇区+乡村）专任教师8221人。城市专任教师中本科及以上学历教师5889人，占比88.1%；农村专任教师中本科及以上学历教师6877人，占比83.2%。城乡义务教育学校专任教师本科学历占比（城市：农村）为5.14:4.86，大体相当。比“十四五”规划该指标任务5.03:4.97略低，城乡差距持续下降；

3.幼儿园（含附设班）大专以上学历教师3161人，大专以上学历教师占比96.25%，比去年同期提高3.66%。

4、中职学校教师相关指标：4所中职学校专任教师735人，校外聘用教师161人，合计896人。4所中职学校专业课教师457人，占比62.17%；双师型教师363人，占专业课教师比例79.43%，比“十四五”规划该指标任务71%高8.43%。

五、学校规模扩大及生均设施设备增加

2025年，主城区改扩建1所、东部新城新开办义务教育学校1所，建设规模约7.5万平方米，新增学位4860个，有效化解了主城区“大班额”的难题。

2025年，全市各级各类教育设施设备投入有序增加。一是义务教育生均教学设施设备逐步增加。普通初中生均图书54.2册；每百名学生拥有数字终端38.34台；生均教学仪器值4258.24元，比上年增加 269.7元；生均校舍面积20.3平方米，比上年增加 0.32平方米。小学生均图书19.7册；每百名学生拥有数字终端18.66台；生均教学仪器值1564.54元，比上年增加17.15元；生均校舍面积5.98平方米，比上年增加 0.04平方米。二是高中阶段教育学校教育设施设备逐步优化。其中：普通高中生均图书27.91册；每百名学生拥有数字终端25.42台；生均教学仪器值 4394.07元；生均校舍面积23.57平方米；中等职业学校生均图书39.61册；每百名学生拥有数字终端34.61台，生均教学仪器值20244.27元；生均校舍面积46.1平方米。

2025年度教育事业统计综合分析报表.xls