淮北市教育局对政协淮北市第十一届委员会第三次会议第0098号提案的答复

尊敬的朱占英委员：

您提出的关于“加强基础教育阶段科学教育”的提案，现答复如下：

根据2024年1月安徽省教育厅等十六部门印发《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》要求部署，结合我市实际，2024年4月市教育局联合市委宣传部、市委网信办、市文明办等十七部门共同制定了《淮北市关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》（教监管〔2024〕4号）。

着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

（一）推动全媒体加大宣传。充分发挥淮北传媒中心等媒体作用，面向全市中小学生，在淮北广播电视台、淮北日报、教育科技网站和官方微信微博等开设科学教育专栏，加大对科学教育的宣传引导力度，形成全社会关心关注科学教育的良好局面，构建全媒体科学教育传播体系。主流媒体要充分发挥示范引领作用，新兴媒体要强化科普责任意识，加强科学性审核，合力开展科学教育宣传。鼓励各类媒体与科学教育机构、科技类社会组织等合作，加强原创科普作品创作，积极推进科学教育传播创新，营造重视支持科学教育的浓厚氛围。

（二）加强校外资源统筹协调。强化部门协作、馆校合作，统筹动员高校、青少年科技活动中心、青少年宫、博物馆、文化馆、图书馆等单位，向学生开放所属的场馆、基地等阵地、平台、载体和资源，为广泛实施科学实践教育提供物质基础发挥中小学生研学实践教育基（营）地作用，引导学校、学生开展科学实践活动。鼓励科技场馆、科普教育基地等为中小学科学实践活动提供绿色通道。推动县区建设具备科普、体验等多功能的教育基地。深化环保设施开放，丰富环境科普内容形式，打造生态环境教育基地。利用家长学校、儿童之家等服务形式和模式，面向广大家庭和青少年进行科学教育。

（三）落实经费保障。加大经费和项目投入，统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、农村义务教育学校校舍安全保障长效机制补助等资金，支持学校开展必要的科学教育活动场所设施建设和维修。健全中小学生均公用经费动态调整机制，稳步提高拨款标准，为开展科学教育活动提供经费支撑。鼓励和引导社会资金通过建设科学教育场馆、设立科学教育基金、开展科学教育活动等形式加大对科学教育的支持力度。各资源单位要坚持公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教育服务。积极争取教育发展基金会等社会组织支持，加大对薄弱地区、薄弱学校、特殊儿童群体支持力度。

（四）不断丰富科学教育资源。加大国家智慧教育公共服务平台、“皖教云”“淮北市5G+智慧教学系统”等科学教育资源推广应用。持续做好本地科学教育资源开发和优质资源遴选工作，重点遴选一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的科学家（科技工作者），建设中小学科普教育专家库，鼓励和支持老科技工作者积极参与科学教育工作，加强科学教育志愿服务组织和队伍建设。支持有条件的社会各界和学校开发“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等课程资源，不断丰富我市科学教育优质资源。

（五）加强和改进实验教学。贯彻落实科学类学科教学装备配置标准，加强实验室建设和教学应用，积极探索建设学科教室、功能教室、综合实验室等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境，保质保量配置并及时更新教学仪器设备，确保消耗性实验材料的供给与补充，满足实验教学需求。探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，并注重利用先进教育技术弥补薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体拥有优质教育教学资源不足。提高实验室使用率，保障实验教学时间，合理核定实验员、学科类教师完成实验教学任务的工作量，强化学生动手操作实验，将学校实验教学开设情况纳入教学视导和日常督导。鼓励教师和学生充分利用简单易得、低成本器具材料，对身边的科学现象开展探索研究和工程实践。组织实验教学精品课程遴选，开展淮北市中小学实验教学说课大赛和自制教具展评活动，实施优秀作品线上展示和推广应用。

（六）拓展科学实践活动。要求各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等），加强馆校合作。丰富校内科学实践，开展“科学家（精神）进校园”、科普大篷车、科技节、科学调查体验等活动。根据本市实际情况因地制宜建设科技活动室、科技成果展示室、科普宣传橱窗等科普教育阵地，配备必要的科技教育器材和设备，为学生开展科技活动提供场所和条件。拓展校外科学实践渠道，组织中小学生前往淮北师范大学实验室等科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动，每生每年至少参加1次的校外科普活动。

（七）增加科学类课程教师供给。加强中小学科学教师补充，积极争取教师招聘用编，加大科学类新教师招聘力度；注重招考岗位设置，选用理科专业教师，逐步推动实现每所小学至少按学生比例配齐科学教师。统筹配置区域内科学教师师资力量，制定合理政策，鼓励优秀教师积极参与科学类学科转岗培训；将科学教师的工作量及获奖等纳入主评科目业绩及教科研等条件中，激励更多教师从事科学教育工作。争取市、县（区）两级有序配齐科学教研员。

（八）提升师资能力水平。支持教师参加“国培计划”和省市级培训小学科学及中学物理、化学、生物学、地理、信息科技／信息技术、通用技术等课程培训项目。市县区校多级联动，真正落实中小学教师科学素养提升行动计划，增强科学教育意识与能力。交流展示和教学比赛，培育一批科学类学科带头人和骨干教师。建设市、县（区）两级科学名师工作室及核心备课组，发挥科学名师的引领示范作用，提高科学类教师专业理论水平和教学实践能力。探索建立科学类课程教师多元评价机制，引导科学类教师主动变革育人方式，积极开展科学实践和探究活动，有效提升教学水平。

（九）加强师资队伍建设方面：成立淮北市科学教育教学指导委员会，市、县（区）教学研究机构配足配齐专兼职科学教育教研员，学校设立科学类学科教研组。加强科学课程、科学课题等研究和指导，组织科学教育研究成果的推广和应用，推进科学教育研究成果的分享平台建设，组织学校间的交流和分享，推广成功的科学教育实践经验，促进科学教育的普及和提高。支持科学教师参加国内及省际、市际间交流学习，掌握科学教育动态，吸纳优秀研究成果。另外借助淮北市第一实验小学及淮北师范大学相山附校“两所全国科学教育实验校”的示范性作用，开展各项活动进行引领。

下一步，市教育局将加强组织领导，切实提高政治站位，高度重视科学教育工作，建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管、全社会各行各业关心支持的长效工作机制。县（区）要主动争取党委政府支持保障，将科学教育纳入重要议事日程，系统部署安排，明确工作职责，狠抓工作落实，确保科学教育落地见效。

加强督导检查，将中小学科学教育工作纳入教育督导重要内容，强化督导检查，落实“省级统筹、市级指导、县级实施”的工作机制，层层压实责任。强化动态监测，落实青少年科学素质定期专项调查，科学分析研判结果。落实科普资源统计调查工作，加强对资源薄弱地区建设引导。加强调研指导，及时发现问题，解决问题，确保科学教育工作落实到位。及时宣传工作进展和成果，提高人民群众感知度、认可度，营造良好改革氛围。

最后，衷心感谢您长期以来对教育工作的关心和支持，欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。