2023年淮北市学校艺术工作评估报告

为认真贯彻《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》(教体艺[2015]5号)《安徽省教育厅关于印发<安徽省中小学生艺术素质测评实施办法〉等三个文件的通知》(皖教体[2015]1号)等文件的要求，全面落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，我市多渠道开发艺术教育的主要内容和途径，通过艺术教育活动，提高了学生审美和人文素养，促进了学生健康成长，艺术教育在实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。现将艺术教育工作评估报告如下：

一、基本情况

淮北市位于安徽省北部，辖相山区、杜集区、烈山区三个区，濉溪县一个县，总人口数197万。截止2023年9月份，全市共有各级各类学校 (不含高校)776 所，比上年同期减少9所。其中:中职学校5所，同比减少 2所;普通高中学校21所;初中学校104所，同比增加3所;小学274 所，同比减少5所:幼儿园 370 所，同比减少5所: 特殊教育学校2所。全市现有公办中小学班级6725个，其中小学4348个班，初中1603个班，高中774个班。全市各级各类学校含技工类学校（不含高校）在校学生总数为393394人，全市各级各类学校按国家课程标准，开齐开足艺术课程，艺术教育质量逐步提高。

二、工作举措和成效

（一）抓认识，为艺术教育提供正确的思想基础

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我市每年都召开素质教育现场会和特色学校现场会，对艺术教育工作作重点部署、落实和推动。各校都能意识到艺术教育对于立德树人具有的独特且重要的作用以及学校艺术教育承担的重要使命和责任，按照要求统一思想、明确思路目标，统一认识、抓重点环节，统一要求、推进落实实施。

（二）抓队伍，为艺术教育提供良好的人才保障

首先，加大对艺术教师队伍的培训与管理的力度，积极配备好中小学艺术专职教师，基本配齐高中、初中、小学中心校专职艺术教师；做好中小学专职艺术教师全员培训工作和村小、教学点艺术专职或兼职教师的转岗培训工作，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、专业技能精湛的人才队伍。今年我市通过引进人才和公开招聘方式增加了18名艺术教师（音乐教师14人、美术教师4人）。其次，是多层次开展艺术教师培训，举办市级艺术教师专项培训6次，共有8名省、市艺术工作者作了交流，促进教师间的相互学习和提高。三是引进社会力量开展“文艺志愿者支教”活动，全年各中小学及乡村少年宫招聘18名艺术专业毕业生和社会志愿者到乡村少年宫支教服务。四是重视艺术教育的科研工作。在实践中不仅重视理论研究，更是在应用研究上下工夫。在艺术教育科研中能紧紧抓住学校艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行了深入研究。推门听课、教学研讨会、论文评选、优质课评选、基本功大赛等艺术类教研活动已形成常规，为艺术教育提供了良好的人才保障。

（三）抓投入，加强艺术经费保障

一是根据安徽省教育现代化建设的要求，我市艺术器材配备已实现基本达标；二是投入，市直属学校、相山区教育局、杜集区教育局、烈山区教育局均投入大量资金用于艺术专用教室、场馆建设，活动开支、器材投入、 “六一”调演、艺术展演等各项活动。

（四）抓课堂，为素质教育提供坚实的文化基础

一是抓好学校艺术工作。规范艺术课程管理，开足开好艺术课程，以课堂教学为中心，以打造满意课堂为宗旨，努力提高课堂教学质量，严格控制学生过重的课业负担，把时间还给学生。除此之外，我市还充分利用教育教学资源，为学校配备了智慧课堂的专用设备，并组织相关教师外出培训，为学校的艺术课堂教学创造了条件。二是积极探索教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合我市实际情况，充分利用和开发本地的文化艺术教育资源，重视现代化教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。三是深入推进艺术课程改革。在确保课程开齐开足的基础上，根据教师特长和学生共同爱好，积极开展地方特色校本课程，一批学校已初现鲜明特色：榴园小学依托当地举办“石榴文化节”，将石榴文化作为学校地方特色课程；洪庄小学为继承地方非遗文化，将剪纸手艺作为学校地方特色课程；第二实验小学的书法、儿童画、合唱活动以及淮北第一实验小学的科技与文化，实验高级中学的书法和国画，第三实验小学的“孝文化”等也极富有地方特色。部分学校编印了校本教材，列入地方课程进行教学，并融入学校艺术活动中，充分体现学校艺术特色。全省首批优秀文化传承学校淮北市有10所学校榜上有名。艺术课程今年继续纳入中考。