幼教名师工作室联动教研 共研个别化教育支持策略

为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，推动区域学前教育质量提升与教师队伍协同发展，12月19日，由淮北市赵庆梅幼教名师工作室主办的“基于观察的个别化学习支持策略”联动教研活动在杜集区朔里中心幼儿园举行。赵庆梅幼教名师工作室成员、杜集区朔里中心幼儿园骨干教师及淮北理工学院教育学院专家等共同参与了此次活动。

在题为《个别化教育中幼儿行为的观察、支持与指导策略》的专题讲座中，淮北理工学院教育学院的关琳老师系统阐述了特需儿童教育的完整行动框架。她首先引导教师识别孤独症谱系障碍等常见特需儿童类型，重点解析其社交沟通、行为模式等核心特点；随后明确教师在执行个别化教育计划中的协同职责，强调与家长、专业团队的合作；接着深入讲解基于ABC行为分析策略的科学观察记录方法；最后提出以行为功能分析为基础的系统干预策略，帮助教师实现从理论认识到实践应用的专业提升。

专题讲座后，活动进入了生动的案例分享阶段。淮北市学前教育发展研究中心赵庆梅分享了案例《“星”语心愿》，聚焦如何通过细致观察理解特殊幼儿的内心世界与独特表达，进而给予个性化的教育支持。紧接着，杜集区朔里中心幼儿园许迪迪以《从“独自游戏”到“合作建构”》为题，讲述了如何通过教师有意识的观察与介入，引导幼儿从独自游戏逐步走向社会性合作，案例真实具体，启发性强。

在联动教研与专家引领环节，参会教师围绕“观察的视角与方法”、“支持策略的适宜性与有效性”等议题展开了热烈而深入的研讨。专家与名师针对老师们在实践中遇到的困惑进行了现场答疑与专业点拨，实现了理论与实践的深度对话，现场思维碰撞不断，学术氛围浓厚。

本次联动教研活动主题鲜明、内容充实、形式多样，不仅为一线幼儿教师提供了宝贵的理论学习机会和实操策略借鉴，更搭建了一个高校专家、幼教名师与幼儿园教师多方联动、智慧共享的高质量专业发展平台。活动有效促进了“基于观察”的教育理念在学前教育实践中的落地生根，对提升区域内幼儿园保教质量、加强教师队伍建设起到了积极的推动作用。