循法而行，以爱育人——相山区幼儿园园长学前教育法学习体会

在幼儿园的日常工作中，学前教育的法律法规是我们开展一切教育教学活动的基石。在长期的教育实践中，我们始终遵循学前教育相关法规与政策的指引，将“科学保教”的理念融入到管理工作中，在与孩子们相处的点滴中，深刻体会到依法办园、科学育人的重要意义。

一、以法为纲，筑牢幼儿安全成长防线

安全是学前教育的生命线，也是法律法规着重强调的核心内容。我们严格落实《幼儿园工作规程》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等规定，构建起全方位的安全防护体系。每日晨检时，保健医生不仅仔细检查幼儿的体温、口腔和身体状况，还会通过观察幼儿的情绪状态，发现潜在健康问题及时干预和处理。

在环境安全管理上，我们定期对户外滑梯、攀爬架等大型玩具进行安全排查，做到及时维修处理。同时，将安全教育融入日常课程，通过情景模拟、动画教学等形式，帮助幼儿掌握安全知识。如，模拟“陌生人诱骗”场景，让幼儿学会拒绝陌生人的食物和邀请，增强防范意识；邀请消防大队的官兵和交警部门的警察来园开展“消防安全演练”、“交通安全演练”等活动，提升师幼的消防安全意识和自护能力。这些做法，正是对法律法规中“保障幼儿人身安全”要求的切实回应，让孩子们在安全的环境中快乐成长。

二、遵循规律，践行科学保育教育理念

学前教育法规明确要求遵循幼儿身心发展规律，实施科学的保育教育。我们坚决摒弃“小学化”倾向，以游戏为基本活动，设计符合幼儿年龄特点的课程。在小班的“娃娃家”游戏区，孩子们通过模仿家庭生活，学习穿衣、做饭等基本的生活技能，培养其自理和社会交往能力；中班的“建构乐园”里，孩子们利用积木、纸盒等材料搭建房屋、桥梁，在动手操作中发展空间思维和创造力；大班的“科学探索角”，通过种植植物、观察昆虫，激发幼儿对自然科学的兴趣。

每个孩子都是独特的个体，发展节奏和兴趣爱好各不相同。如有的孩子喜欢用抽象的线条表达情感，有的孩子则专注于描绘细节，我们从不以“画得像不像”来评价，而是鼓励他们大胆创作，尊重他们的表达。这种教育方式，正是对幼儿人格尊严和发展权利的尊重，让每个孩子都能在自己的节奏中成长进步。

三、家园共育，凝聚协同育人合力

法律法规强调幼儿园要与家庭、社会密切合作，共同促进幼儿发展。我们通过多种方式加强家园沟通，形成教育合力。每周定期发布“家园联系册”，详细记录幼儿在园的学习、生活情况，家长也会反馈孩子在家的表现，实现家园信息互通。每学期举办“家长开放日”活动，邀请家长走进班级，亲身感受幼儿园的保教活动，增进对学前教育的理解。

此外，我们还充分利用本地资源开展亲子活动。如组织家长和幼儿一起参观市博物馆，了解家乡的历史文化；到公园进行自然探索，让家长和孩子共同感受大自然的魅力等。通过这些活动，家长们逐渐转变教育观念，家园之间的信任与合作不断深化，为幼儿的成长营造了良好的环境。

四、提升素养，做新时代专业幼教人

学前教育法规对幼儿教师的专业素养提出了明确要求。我们通过多种途径提升教师的专业能力，定期组织法律法规学习活动，深入解读《幼儿园教育指导纲要》《3 - 6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，引领教师准确把握学前教育的方向和要求。同时，开展“师徒结对”“教学观摩”等教研活动，促进教师之间的经验交流与共同成长。

在学前教育的道路上，法律法规是我们前行的指南针，指引着我们科学、规范地开展保教工作。在幼儿园这片充满爱的土地上，我们将继续以法为基，以爱为桥，用专业和责任守护每一个孩子的童年，为他们的未来发展奠定坚实的基础，让每一颗幼苗都能在法治的阳光下茁壮成长。