“我身边的好老师”系列报道:骐骥耕耘守匠心 红烛微光润桃李
——记淮北市第一实验小学“红烛先锋”冀骥
冀骥,中共党员,淮北市第一实验小学语文教师、班主任,“冀骥劳模创新工作室”领衔人,先后荣获安徽省教坛新星、安徽省优秀青年教师、安徽省“师德先进个人”,淮北市“五一劳动奖章”,淮北市学科带头人等多项荣誉称号。参加国家、省市级优质课比赛均获一等奖。冀骥老师依托自身专业优势,带领教师团队打造“雅趣课堂”。积极参与教育帮扶,组织学生投身公益志愿活动,她领衔的工作室获评淮北市优秀劳模工作室、淮北市五一巾帼标兵岗;志愿服务项目《有爱共享,助学追梦》获全市志愿服务大赛金奖,下乡助学事迹登上《安徽工人日报》头版。在助人中践行育人使命、实现人生价值。
她二十多年扎根课堂、奔走乡村、陪伴青年同行,一桩桩亲历的小事、一场场攻坚历练,让她读懂:教师的匠心,藏在班主任日复一日陪伴孩子的细碎日常里,藏在党员主动下沉、奔赴薄弱学校的脚步里,藏在劳模不计得失、倾囊托举后辈的付出中。
以班主任仁爱温润童心
从教以来,冀骥始终扎根班主任岗位。她不喜欢空洞说教,更愿意把教育藏进一件件看得见、摸得着的小事里。
(一)把阅读种进童年
每接手新班级,她第一件事便是搭建班级阅读阵地。她发动全班学生自愿捐献家中藏书,两周时间捐了三百余册读物。她带着学生一起商议图书管理规则,民主选出图书管理员,制定借阅、整理、护书全套制度,实现学生自主管书。家长会现场,她拿出分学段阅读书目,逐条讲解亲子共读实操方法,动员全家携手营造书香氛围。结合低、中、高学段成长特点,她分层设计读写任务:低年级坚持每日短句日记,中年级完成摘抄笔记,高年级独立撰写读后感、评析书中人物。常态化开展班级诗词大会、飞花令、诗词PK、课本剧表演、好书分享会。孙博轩、张天信斩获全国青少年五好小公民征文一、二等奖,柳雨萌、朱欣彤拿下全国冰心文学大赛二等奖,百余篇学生习作刊登在《作文大王》《淮北晨刊》。
(二)接得住每一个不一样的孩子
在她眼里,没有“问题学生”,只有没被接住的孩子。
班里男生王武轩,课堂难以专注,作业拖沓,时常和同学起矛盾。冀老师没有一味批评,体育课上她发现男孩在棒球场上反应敏捷、爆发力强,被校教练看中。课后她拉着孩子坐在操场台阶谈心:“你的运动特长很难得,但文化课跟不上,特长升学的路就走不通。”
自此课堂她多给男孩发言机会,课后单独辅导薄弱知识点。一学期后,男孩上课专注力明显提升,成绩稳步提升,还当选校棒球队队长,带队拿下省赛棒球冠军,登上全国棒球赛场。
刘同学(化名)家中突遭变故,父亲身患尿毒症,母亲一人打两份工承担巨额医药费。得知情况当天,冀老师自掏1000元,随后发起班级募捐,孩子们纷纷拿出零花钱,共筹近三千元善款送到送到这个几乎要被生活压垮的家中。
体育课上,甄泓岳崴伤右脚,只能靠轮椅出行。正值疫情管控、家长无法入校,恰逢学雷锋月,冀骥牵头组建班级帮扶小分队。家住附近的同学早上顺路推他进校园,课间轮流扶他去厕所,午休时围坐在一起下棋聊天。轮椅上的少年,从未被丢下孤单过一次。
她常说:“教育不是挑选适合教育的学生,而是创造适合学生的教育。”
这些年,她就这样,一个一个,把差点掉下去的孩子,稳稳接在了手里。
(三)为拓宽课堂边界,开设“家长微课堂”
在冀老师看来,教室不该是封闭的四面墙,而应该是一扇通向社会的窗。为了让孩子们跳出课本,直观地触摸真实的生活,她精心策划并开设“家长微课堂”。
她把来自不同行业的家长请上讲台,让他们成为孩子了解社会的第一位向导。电厂工程师闫紫铭爸爸带着电路模型,为孩子们揭秘万家灯火背后的能量流转;毛立宇和高艺辰的妈妈们手把手教大家包端午青团,在一揉一捏间,把传统文化的根脉植入童心;医护人员代筠希妈妈现场演示七步洗手法,教会孩子们如何科学守护自己的健康;退伍军人魏源爸爸一身戎装,讲述军营故事,在孩子们心中埋下家国情怀的种子……
各行各业家长的轮番登场,不仅延展了课堂的边界,更让孩子们在真实的烟火气中,读懂了劳动的价值,学会了尊重每一种职业。这些鲜活的瞬间,不再是书本上冰冷的文字,而是化作童年最珍贵的记忆,为孩子们的成长打开更广阔的视野。
以党员初心铸师者匠心
(一)支教,迎难而上
作为中共党员,冀骥始终把“到最需要的地方去”当成理所当然的选择。那年,她主动报名到相山区淮纺路小学支教。那时,她的孩子才两岁多,丈夫因工作需要外派海外,家里正是离不开人的时候。而长期的伏案工作让她患上了严重的腰椎间盘突出,发作时连站都成问题。
但她没有犹豫,安顿好小家,便一头扎进了通勤时间长、教学条件相对薄弱的学校。每天往返颠簸在上下班路上,腰部的疼痛时常袭来,她总是挺直腰板走上讲台,坚持把每一节课上完。她从不声张,叫苦叫累。硬是凭着一名共产党员的韧劲,咬牙挺过了支教的这一年。
(二)带徒,倾囊相授
“独行快,众行远。”作为安徽省教坛新星、学科带头人,她深知业务精湛是党员发挥先锋模范作用的基础。
她把精力毫无保留地投入到青年教师的培养中。为了帮丁雯雯老师备战省级赛,她陪着熬了十几个午休,每日放学后还逐环节梳理逻辑,逐字推敲,甚至模拟课堂突发状况,最终换来丁雯雯斩获省一等奖;李蕾芳、马莹莹、备战省市级优质课,她直指课堂沉闷的痛点,给出情景化教学的破题思路,陪着她们一遍遍磨课件、调节奏,最终两人分获市级一、二等奖。
她常对后辈说:“奖牌只是附加收获,真正珍贵的是无数个深夜不肯放弃的自己。”在她看来,让更多的孩子遇到好老师,才是党员最大的价值。
(三)攻坚,义不容辞
2020年初,全省紧急启动线上教学。当市教研室将省级示范课的录制任务下达时,作为党员,她没有半点推诿。那段时间,她把自己关在书房,连日研读教材、推翻重来,深夜的灯光见证了她对每一个环节、每一句过渡语的死磕。最终,她录制的《找春天》《小马过河》等五节省级线上课程,被列为全省首批示范推广课,为千万居家学子守住了求学的通道。
“党性,永远由责任来承载,由担当来体现。”这是她写在备课本扉页的一句话,也是她在每一次急难险重任务面前的无声誓言。
以劳模担当赴均衡山海
作为“冀骥劳模创新工作室”领衔人,她把“一个人优秀”变成“一群人发光”。
近十年,冀骥带领志愿服务队到各乡村薄弱学校开展爱心帮扶活动113次,送课210节,捐赠学习用品3260套,捐赠图书2万多册,受益师生达上万人。这一串数字的背后,打破了城乡校际间的壁垒。
(一)教育帮扶,共享优质教育资源
针对乡村学校实际痛点,她带着工作室成员精准对接,把城里优质的教育资源送过去。音乐老师带去吉他和孩子们一起边弹边唱,体育老师拿沙球手把手教投掷,心理老师开展团体心理辅导,帮留守儿童解开心结。他们不仅给孩子资源,更为老师在工作中的问题,答疑解惑提供帮助。专门开设“班主任沙龙”,把带班经验和家校沟通技巧,毫无保留地分享给当地的青年教师,让乡村教育不仅能“输血”,更能“造血”。
冀骥团队时刻牵挂着乡村学校的孩子们,关心着他们的教育,关注着他们的未来,充分发挥劳模的示范引领作用,切实解决乡村学校在教育教学中存在的困难和问题,积极贡献自己的一份微薄之力!
(二)师生同行,践行志愿服务使命
作为劳模志愿服务队负责人,她把带学生参加志愿活动变成了常态化的社会实践。带着学生走进乡村学校开展“同在蓝天下携手共成长”活动;走进社区,为孤寡老人送去米面,陪他们聊天打扫卫生; 组建“环保志愿队”,弯腰捡拾马路旁的垃圾,擦拭公共设施;为英烈扫墓,讲好红色故事……
志愿服务、雷锋精神不再是课本上的口号,而是变成了孩子们内心的善良和肩上的担当,传承和发扬优良的学风校风,我们从来都是用行动说话。
教室里的守望,是她作为班主任的深情;支教路上的跋涉,是她作为党员的坚韧;劳模工作室里的灯火,是她作为领衔人的格局。
二十三年讲台路,没有惊天动地的壮举,只有日复一日的坚守。冀骥用自己的腰板,扛住了生活的风雨,也为孩子们撑起了一片天;用党员的初心,点燃了乡村的课堂,也为青年教师照亮了前行的路。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。她以先锋的红烛芯,点亮满天星火。她用博大的师爱,点燃了相城淮北教育梯田新的希望和美好。



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