“我身边的好老师”系列报道:援疆铸初心 归乡育桃李
——唐绍冬的教育远征
“老师,‘听懂了’——那两排雪白的牙,比皮亚勒玛的石榴还亮。”提起皮山的孩子,唐绍冬的声音沉了沉,昆仑山下的风沙与教育的温度,在他的话语里交织。从淮北平原到南疆戈壁,再到回归故里执掌钟楼中学,一年多的援疆岁月,于他而言不是履历上的点缀,而是实打实重塑教育认知、坚定育人初心的历练。
2023年5月,响应组织号召,唐绍冬挂职皮山县安徽实验学校副校长。面对民族学生汉语薄弱、教师积极性不足、体育教学滞后等难题,他心里很清楚:“教育不能蛮干,得找对切口,得真正懂师生需要什么。”他没急着推新举措,而是扎进课堂、走进办公室,听学生的困惑,记老师的诉求。抓汉语教学,是想让孩子们能顺畅表达、读懂世界;整改绩效方案、帮扶管理团队,是希望老师们的付出能被看见、被尊重;规范体育课、办起各类赛事,是想让校园多些欢腾,让孩子们在运动中长力气、树自信。在他看来,日常哪儿有那么多高深道理,无非是“你真心对孩子好,对老师好,日子久了就有回应”。
每周一的升旗仪式,是他援疆记忆里最难忘的画面。“风沙裹着国歌声,老师们穿著整齐的白衬衫,孩子们的右手高高举起,那股认真劲儿,让人打心底里动容。”他推动黄梅戏进校园,是想让民族孩子尝尝“安徽味道”,知道中华文化有多丰富;引入软式棒垒球项目,是盼着孩子们能走出县域,看看更大的世界。援疆期间收获的那些荣誉,他没多提,反倒常说:“最踏实的,是离开时知道,自己没辜负‘援疆’这两个字,没辜负孩子们的眼神。”
2025年3月,援疆归来的唐绍冬就任相山区钟楼中学党支部书记、校长。第一次和老师们见面,他没讲长篇大论,只说心里话:“援疆一年多,我最明白的就是,不管在哪所学校,教育的根儿都一样——把心放在孩子和老师身上,就不会走偏。”
他把在皮山摸索出的“制度与人本相融合”的法子用在钟楼中学,制度要严,该守的规矩不能含糊,但待人要暖,老师有难处要帮,学生有心事要听。他带着老师们脚踏实地地进行教育教学管理,用自己擅长的体育专业知识带着孩子“动起来”,让每个孩子都能在校园里找到喜欢的事,都能感受到自己被重视。“皮山的孩子能凭着一股子劲进步,钟楼的孩子也不差。”他在工作中常跟身边人说,“援疆不是去过就算了,那些攒下的经验、悟到的道理,得用在实实在在的教学上,才算没白去。”
风从皮山吹到钟楼,吹绿了校园的草木,也吹热了唐绍冬的育人初心。他总说:“‘援疆三问’哪儿用得着刻意回答,现在每天在钟楼的课堂上、校园里,把该做的事做好,就是最好的回应。”从戈壁到平原,换了工作地点,没变的是他对教育的那股实在劲儿——不图虚名,不搞虚活,只愿陪着孩子们慢慢长大,陪着老师们踏实教书。


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