"我身边的好老师”系列报道：深耕教育守初心 履职为民显担当

作为一名基层教育工作者，多年来她潜心研究教学，在岗位上勤勤恳恳、勇于创新；作为一名人大代表，她严以律己，心系教育民生，积极履行代表职责。对于市人大代表、杜集区龙湖学校业务副校长张莉而言，深耕教育守初心，履职为民显担当，这既是一份荣誉，更是一份责任。

34年前，怀着对教育事业的一腔热情，张莉来到杜集区双龙实验小学，扎根一线教学，很快成长为一名优秀的人民教师。2016年，她通过竞聘成为双龙实验小学业务副校长。她深知自己肩上所负重任，一方面坚守教学一线带课，另一方面探索教学管理，以一言一行影响并带动学校教师团队，推动学校呈现出教学质量连年攀升、年轻教师梯次成长的良好态势。

双龙实验小学是典型的城乡接合部学校，在校生1600余人。煤矿关停后，生源大多为周边农村儿童，不少学生因离家较远，选择在学校附近的“学生之家”食宿。当时，这些“学生之家”大多无证经营，管理混乱，饮食卫生与安全均无保障。张莉经过深入调研，提出《关于整治学校周边参差不齐的学生之家》的建议, 受到相关部门高度重视。随后，有关部门对全区“学生之家”开展整顿，使其管理更加规范化。

张莉积极参加上级组织的各类调研视察活动，充分发挥教育工作者的优势，走访多个家庭和学校，先后撰写了《关于进一步推进杜集区家庭教育工作的建议》《关于解决双龙实验小学校门口交通拥堵现象及师生安全的建议》《关于加强教师心理健康建设的几点建议》《关于完善杜集区矿山集所在地公交站台建设的建议》《关于在准海东路龙溪水岸路段设置行人控制按钮式红绿灯的建议》等建议，切实履行人大代表职责。

2025年9月，张莉调任新建的龙湖学校履职。该校此前仅有初中部，增设小学部对于学校和她个人而言都是全新挑战。一是面临招生困境：家长对新组建的师资力量、教学管理模式心存顾虑，导致招生工作推进缓慢。二是存在师资短缺、学科结构不均衡等问题。面对考验，张莉迅速牵头组建招生工作专班，带领教师团队走进周边社区、村庄，介绍办学理念、课程规划以及未来发展蓝图。针对家长对师资的担忧，她公开师资建设计划，积极申请优秀教师调配名额。同时，她深入教学一线听课评课，与教师研讨教学方法。她深知新校的发展离不开口碑的积累，而口碑的核心在于教学质量与学生的成长。为此，她鼓励教师团队勇于创新，结合学生年龄特点，打造趣味化、生活化课堂，让孩子们在轻松氛围中爱上学习，相关举措赢得学生和家长的广泛好评。

履职新校期间，张莉始终将师生安全与办学环境放在心上，深入校园周边走访调研。针对学校门口车辆往来频繁、存在交通安全隐患的问题，提出《关于在学校门口安装减速带与警示语的建议》；着眼于师生上下学出行不便的痛点，提出《关于在学校周边增设公交站台的建议》；为解决校门口流动商贩占道经营、食品卫生无保障的问题，提出《关于加强学校门口流动商贩的管理建议》。这些建议精准锚定新校办学过程中的实际难题，为优化校园周边环境、保障师生合法权益提供了切实可行的方案。

从双龙实验小学到龙湖学校，变的是工作岗位，不变的是张莉对教育事业的初心与人大代表的担当。她用脚步丈量教育民生，用实干破解办学难题，在新的征程上，继续书写着教育者与人大代表的双重担当故事。