“我身边的好老师”系列报道：做乡村教育的“点灯人”

她扎根乡村，默默坚守，在三尺讲台上辛勤耕耘，以朴实无华的行动诠释着教育的真谛，以温暖无私的爱心点亮孩子们的未来。她就是烈山区南庄小学教师张紫苑——一位用信念与行动扎根乡土、以专业与温度赋能成长的乡村教师。

                                 有爱心的“乡村老师”：以心育心，用爱陪伴

张紫苑自投身乡村教育以来，始终将“爱与责任”作为自己的工作信条。南庄小学地处烈山区东北部，留守儿童比例高，很多孩子缺乏父母的日常陪伴。面对这一现实，张老师不仅传道授业，更主动承担起“临时妈妈”的角色。

2019年初到南庄小学幼儿园任教时，眼前的景象让她心头一紧——空荡荡的院子里，既没有孩子们喜爱的滑滑梯，也没有五彩斑斓的玩具，孩子们只能在院子里追逐嬉戏。看着他们纯真的眼神，张老师暗下决心，一定要为孩子们创造一个能尽情嬉戏的小天地。在校长的帮助下，他们找来了一批旧轮胎。当张老师和同事们将旧轮胎清洗、处理后摆放在院子里时，孩子们立刻围了上来，“老师老师，这是谁的，用来干什么的？”张老师说：“给大家玩的。”立刻有几个孩子小心翼翼地伸手摸了摸轮胎，那一刻，张老师深感所有的付出都是值得的。

她细心体贴，发现许多孩子冬季手脸容易皲裂，就自费购买热水壶和护肤霜，每天提前到校烧好热水，利用课间帮学生洗手、涂抹，细致呵护每一个孩子。她还定期为学生修剪指甲，整理衣物，从生活细节中传递温暖。

                                有作为的“党员教师”：立德树人，使命在肩

作为一名青年党员，张紫苑始终以“四有”好老师为标准，全面贯彻党的教育方针，将“为党育人、为国育才”的使命融入日常教学。她坚持把立德树人贯穿教育全过程，注重思政课程与课程思政同向同行。

在课堂中，她不只是传授文化知识，更重视捕捉教育契机，培养学生的家国情怀和责任意识。她积极利用农村特有资源开展劳动教育，带领学生开辟“小菜园”，从播种到收获，孩子们在亲身体验中懂得了劳动的价值，增强了协作精神和动手能力。

张紫苑不断锤炼党性，发挥党员教师的模范带头作用。她利用课余时间走进学生家庭，尤其是留守儿童和特殊困难儿童家中，亲切交流、送去关怀与物资。她通过微信、电话和见面沟通，帮助家长树立科学的育儿观念，搭建起家校之间的信任桥梁。“教育不仅是学校的责任，更是家庭与社会的共同使命。”她常常这样说道。

2022年，她被评为烈山中心学校“优秀共产党员”。她用实际行动践行着“一个党员就是一面旗帜”的信念，感染着身边的同事与学生。

                                      有方法的“优秀教师”：因材施教，深耕教学

张紫苑深知教育要顺应儿童身心发展规律。她认真备好每一节课，注重激发学生的主动性和内驱力，培养他们良好的学习习惯和自主探究能力。面对学生个体差异，她坚持因材施教，尤其关注特殊儿童群体。

她主动为无法正常入学的特殊儿童“送教上门”，根据其实际情况定制个性化课程，不仅传授知识，更输送温暖与希望，让教育公平真正落到实处。

她善于学习、勇于创新。 2024年，经过两年的学习和沉淀，张老师对自主游戏有了更深地理解。课余时间发动家长们一起收集废弃纸箱、奶粉罐、树枝等低结构材料，家长们纷纷响应，有的家长还特意把家里积攒的纸箱送来幼儿园，陪她利用午休进山收集树枝。为了更专注地整理素材、撰写案例，两个月的时间，张老师把4岁的孩子送回老家，独自留在幼儿园加班。白天，既要完成日常教学，又要陪伴孩子们游戏、搜集素材；夜晚，在静悄悄的幼儿园立，一边整理素材，一边撰写案例。在同事们的帮助和支持下，她积极引进先进教育理念和技术，克服乡村资源有限的困难，带领教师团队开发低结构游戏材料，用纸箱、树枝、旧轮胎等日常物品设计自主游戏。由她主导的自主游戏项目先后在2022、2024年淮北市幼儿园自主游戏评选中获区级一等奖和市级二等奖。

此外，她还积极开展美育和传统文化教育，开发了《民族舞》《京剧脸谱》《中国醒狮文化》等一系列深受学生喜爱的素质课程，拓宽了乡村孩子的视野。

                                 有收获的“最美老师”：不忘初心，砥砺前行

因教育成果显著，张紫苑多次获得各类荣誉：2022年，她被评为烈山中心学校“最美教师”；2024年，荣获烈山区“优秀教师”称号；同年，获评“烈山区教坛新星”。她指导的学生也在多项比赛中脱颖而出，周靖茹同学荣获“淮北市校园反诈手抄报评比一等奖”。

她积极参与市、区及校际公开课与教学交流，分享实践经验，推动区域教育质量提升。她结合乡村振兴与乡土文化，开发出具有农村特色的校本课程。2023年，她设计的少先队活动课《践行二十大 劳动促成长》在淮北市辅导员技能大赛中荣获三等奖。

张紫苑始终坚信，教育是一场温暖的坚守。她甘愿做乡村教育路上的“点灯人”，用微光吸引微光，以生命影响生命。在她的身上，我们看到了一位普通乡村教师不普通的使命与担当——不仅照亮孩子的今天，更努力点亮他们的未来。