“我身边的好老师”系列报道：独特的教育管理 喜人的满目青翠

杜集区实验初级中学有这样一位教师，头戴“市级教坛新星”的桂冠，手握班级管理的“独门秘籍”，肩扛学校教务教研的重任，从教数十载，用爱与责任在教育的沃土上深耕不辍，奏响了一曲高亢嘹亮的奉献之歌。她，就是该校教导主任管翠。

                                            舍小家为千百学子

从教二十几年，各类荣誉证书收获了一箩筐，可在“母亲”这个角色上，管翠却总说自己“不及格”。在她心中，“职业女性”的身份似乎永远排在前列，并非她不爱家人，而是学校里的千百个孩子，更让她无法割舍。

今年3月中旬，管翠的儿子作为高考体育特长生（羽毛球方向），正在四川成都进行为期数月的封闭式集训，距离高考仅剩一个多月，每一次训练都至关重要。可意外突然降临，儿子在训练中不慎导致左脚韧带断裂。他第一时间给母亲打电话，电话那头，儿子哭诉着伤痛与恐惧，管翠的心像被刀绞一般，韧带断裂不仅意味着训练中断，更可能与今年的高考擦肩而过。

彼时的管翠正忙着学校体育加试中考体育选项的收集汇总的关键工作，时间紧、任务重，容不得半点差错。一边是千里之外受伤的儿子，一边是迫在眉睫、关乎千百学生的报名，管翠陷入了痛苦的抉择。最终，她选择了坚守岗位，直到处理完本职工作，她才拖着疲惫的身体赶赴成都。

上天从来都垂青努力付出的人。今年高考，管翠的儿子凭借出色的体育成绩和文化课表现，被提前批次录取到一所211重点高校。当谈起这段经历时，管翠依旧哽咽得说不出话：“儿子是娘身上掉下来的肉，母子连心啊！可我没办法，学校里还有那么多孩子等着我，我只能先放下自己的孩子，去顾全更多孩子的未来。”

                                         用爱与责任守护学生未来

除了教务主任的身份，管翠还有一个让家长和学生念念不忘的角色——班主任。从教数十年来，除了产假，她从未间断过班主任工作，用独特的管理方法和温暖的教育理念，赢得了一届又一届学生与家长的信任和厚爱。而她的管理秘诀，被同事们戏称为“降龙十八掌”。

管翠并非“钢铁之躯”，常年的工作让她的身体也渐渐感到疲惫。暑假期间，她曾萌生过“不再带班”的想法，给自己留出一些调整的时间。可消息一传出，部分学生家长们立刻坐不住了，纷纷找到学校领导，恳求管翠继续担任班主任。“我们就是奔着管老师当班主任，才把孩子送到这所学校的！”

管翠的班级管理，始终坚持“德育为首，先做人后做事”的原则。她认为，教育的本质是育人，任何事情的成功，首先是做人的成功。因此，从初始年级起，她就格外注重养成教育的培养，制定了详细的《班级综合素质考评细则》，涵盖获奖及好人好事、纪律作业、卫生与文明、跑操及其他多个方面，以此引导学生在德智体美劳各方面全面发展，严格遵照“立德树人”的教育目标开展班级工作。

为了让班级管理独树一帜，管翠在学校率先使用了“积分制”管理办法，搭配“心愿卡”和“砸金蛋抽奖”活动，让学生的学习和生活充满乐趣。她常常对孩子们说：“你不一定是成绩最好的，但你一定是最懂事的。”在她的班级里，学生只要在学习、纪律或品德等方面表现优秀，或者取得哪怕一点点进步，都能获得积分。当积分累积到一定数额，就能兑换不同的“心愿卡”：积分达到一定的分数，老师会满足一个小小的心愿，可以是陪学生的一餐饭，聊聊学习与生活；陪学生看一场喜欢的电影；积分达到大的数额，班主任会在家长的配合下可以奖励孩子一双新运动鞋……这些奖励，让学生们充满了前进的动力，也让班级氛围变得格外融洽。

管翠对学生的爱，不仅体现在制度上，更藏在细节里。她常常自掏腰包，购买笔记本、钢笔和书签等小礼品，奖励给成绩优异的学生，或是那些每天都在努力进步的学生。在她眼中，每个孩子都有闪光点，都值得肯定。今年中考结束后，为了感谢管翠三年来的悉心教导，学生家长自发组织，给她送来了一面写着“良师益友，爱生如子”的锦旗；开学第一天，已经升入高中的小飞特意回到母校，给她送来一束鲜花；就连现在已经读研三的刘同学，也没有忘记这位曾经的班主任，每逢假期都会回学校看望她。

                                                以创新驱动学校优质发展

作为教务主任，管翠不仅在班级管理和教学工作中表现突出，在学校教研工作中更是扮演着“领头羊”的角色。主持教研工作十几年来，她带领团队积极探索教育教学改革，开展了一系列富有成效的教研活动，学校的教研水平不断提升，各类获奖成果数不胜数。

在教育信息化飞速发展的今天，管翠敏锐地意识到，人工智能等新技术必将为教育教学带来新的发展机遇。4月份，她主动请缨，带领团队申报了两项本年度市级教育信息技术课题——《人工智能在初中英语写作课中的应用实践研究》和《AI赋能薄弱校初中课堂分层教学实践探索究》。这两项课题紧扣当前教育发展趋势，涵盖了语文、数学、英语等七个学科，旨在通过人工智能技术，提升课堂教学效率，实现“因材施教”，帮助薄弱校突破教学瓶颈。

为了确保课题研究顺利开展，管翠带领团队查阅大量文献资料，反复打磨研究方案，多次组织教师开展研讨活动，广泛征求专家意见。今年8月份，两项课题的开题报告顺利举行，得到了与会专家的高度认可。如今，课题研究工作正按照原定计划稳步推进：语文和数学学科的教师利用AI技术分析学生的学习数据，制定个性化的分层教学方案；英语学科的教师则尝试将AI写作辅助工具引入课堂，帮助学生提升英语写作水平……整个学校的教研氛围开展得热火朝天，教师的教研热情被充分激发。

“我们有信心在2027年顺利结题，并且把研究成果运用到实际教学中，让更多学生受益。”谈及课题的未来，管翠信心满满。