我身边的好老师系列报道：扎根乡村 任重道远

张艳茹老师大学毕业后在濉溪县孙疃中心学校任教，一直担任语文教学工作，经班主任、年级组长、教科室主任多岗位锻炼，目前任孙疃中心学校业务副校长。

十四年来，张艳茹老师挚爱教育事业，扎根偏远乡村学校，甘做园丁桃李芬芳，赢得学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评。张艳茹获得安徽省最美教师、淮北市优秀教师、濉溪县优秀青年教师、全县优秀班主任等称号，在全国中学语文教师教学基本功大赛中获得二等奖，在淮北市教育教学信息化大赛中获得一等奖。

乡村教育的抱薪者

“我愿终身坚守乡村教育，为乡村孩子奉献我的绵薄之力。”

优美的校园环境时时刻刻陶冶师生情操，为了给学校铺水泥路，又为了节省资金，张艳茹放弃了休息时间，在校园内拾取废弃的砖头瓦块；为了让学校变得更亮丽，她自己动手刷墙壁，漆门窗，打扫厕所，挖下水道，在花园里栽花育苗。

“向我看，跟我干，我的行为是模范”，她的奉献精神影响带动了师生积极参与创建美好校园。

张艳茹做事干练，干任何事情都讲好，都要好。学校的厕所卫生别人看还行，她却看不下去。暑假的一天，炎炎烈日，她带领她年级组老师先用刺鼻的酸洒在便池里，然后跪在地上用铲子铲除尿碱层，便池拐角处用小刀刮，清洁球擦。她们挥汗如雨，浑身上下湿淋淋的，脏兮兮的。傍晚时，大家说：“早饭没吃，不觉得饿；中午饭忘了吃，仍不饿；活干完了，真饿了。”

习惯养成的传道者

孙疃中心学校的学生大都来自于周边农村，留守儿童居多，家庭教育的缺失影响着孩子的心理和学习，尤其是普遍缺少良好的学习生活行为习惯。

张艳茹本着尊重人、发展人、成就人的教育理念，将习惯养成作为教育孩子的突破口。注重对学生在细节方面的要求，注重学生在校时的仪容仪表、吃饭睡觉，注重整理衣物、交际交往、课桌椅整齐、地面整洁等生活小节方面的规范培养，教育引导孩子把小事做实、把实事做巧、把巧事做精。

在规范习惯养成阶段，张艳茹的具体做法是一教、二学、三做、四监督。“教”指的是老师把方法技巧先教学生，先教会几个会擦的、会扫的、会拖的、会摆的、会监督指挥的；“学”指的是学生教学生，也就是兵教兵，兵练兵，兵强兵；“做”就是指学生学会之后，划分小组责任田，小组分个人责任田，责任到人；监督开始是她亲自监督，以后就是小组长监督的事了。

教学改革的践行者

作为业务副校长，张艳茹努力为青年教师成长搭建舞台。张艳茹多次开展具有学校特色的“三步九环节”教学模式的深化研究课比赛，定期举办骨干教师公开课展示活动，不断探索“基于教学改革、融合信息技术的教与学模式”新型课堂。

张艳茹所任教班级中考成绩连续两年位列全县前茅。她根据新课程标准，认真钻研教材，在核心素养背景下的大单元教学基础上，创造性地使用教材，遵循学生的认知发展规律，精心设计每一篇教案，提高课堂教学水平，上好每一节课。

携课题入课堂是她的教研特色，她通过做课题、写论文深入研究教学中的问题。近年来主持、参与了4项省、市级课题研究，其中主持的市级课题《农村初中学生良好课堂学习习惯培养的策略研究》已经结题，主持的省级课题《助推农村学生全面发展的“12345”课后服务模式研究》已立项开题。

爱生如子的守望者

教育的本质是爱，爱是双向奔赴的。

每天早晨，张艳茹比上班时间早20分钟到校，陪伴学生上早自习。

张艳茹常说:“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意一言一行对学生的影响。教育学生热爱劳动，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏最累的活和学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律，她带头遵守校纪班规。耳濡目染下，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲题了……看到学生的进步，她感觉到无比的欣慰与自豪。

爱心成就教育。2020年，郭欣悦（化名）同学转到张艳茹的班级。经了解，郭欣悦父母离异后，跟父亲一同生活。母亲远嫁，父亲因受刺激导致不正常。因为缺少双亲的关爱，她行为离群，经常迟到、旷课，玩手机成瘾，脾气暴躁，常因一点小事就和同学闹矛盾，张艳茹没有因她违反纪律而训斥、挖苦她，而是以母亲般的爱关心她、爱护她。特别是疫情期间，张艳茹得知郭欣悦“不愿回家”，索性把她留在了自己家里，监督她进行线上学习，照顾她日常起居，给她买衣服、零食和学习用品等。郭欣悦感激地说：“老师，不幸的我有幸遇到了您，我一定要好好学习，将来报答您！”三年来，张艳茹一直包保关爱这位特殊儿童，功夫不负有心人，后来郭欣悦考入了安徽省示范高中。

“做农村留守儿童的守护者，是我义不容辞的责任与担当，为孩子们做什么，都是值得的！”张艳茹深知乡村教师任重而道远。