研思几何课堂 赋能素养生长

为把握人教版小学数学教材修订精神，聚焦“图形与几何”教学模块，破解课堂教学痛点，10月20日，由淮北市教育局教研室主办的新课标人教版小学数学专题教研活动在首府实验小学举行。各县区教研员、名师工作室成员及全市各校小学数学骨干教师齐聚现场，共研课堂，共促成长。

本次活动以聚焦小学数学“图形与几何”课堂实践为主题，安排课例展示、说课分享、互动评课、专家讲座多个环节。

市首府实验小学刘东婉老师带来三年级上册课例《比较线段的长短》。课堂上，刘老师以任务驱动组织学生动手操作，借助圆规、细绳、小棒等学具，引导学生自主探究比较线段长短的多种方法，在叠合、度量、对比的实践活动中，帮助学生建立线段长短比较的几何直观，落实空间观念的培养。市泉山路学校任印南老师执教四年级上册《平行与垂直》。本节课立足学生已有认知，结合生活实例引导学生在画一画、辨一辨、说一说的活动中，认识同一平面内两条直线的位置关系，理解平行与垂直的本质含义，把抽象的几何概念转化为看得见、摸得着的数学活动。杜集区第一实验学校王晓娣老师带来说课展示《有趣的密铺》，从密铺图形的本质入手，结合创新密铺设计思路，分享综合实践课的教学设计，展现“做中学”的数学实践课堂。

市教育局教研室田志锋老师带来专题讲座《将教材真正成为学生的学材——以“图形与几何”主题为例》。讲座紧扣图形与几何板块教学，引导教师转变教材使用思路，用好教材、活化教材，把教材资源转化为学生自主探究的学习材料，为一线教师后续几何教学指明方向。

本次专题教研活动，以课为载体，以研促教，为全市小学数学教师搭建了学习交流的平台。参会教师在观摩、研讨、聆听专家指导的过程中，进一步深化对新课标下“图形与几何”教学的理解，并将本次教研收获融入日常课堂，持续深耕小学数学课堂实践，落实核心素养育人目标。