“四堂联动”为学生心灵护航

近日，烈山区烈山中心学校通过“心理课堂、实践课堂、网络课堂、社会课堂”四堂联动，开展心理健康教育，助力学生向阳成长、不负韶华。

突出心理课堂。学校按照课程标准开设心理健康教育课，由专兼职心理教师授课，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知、生涯规划等。课堂上，教师采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，变“被动听”为“主动悟”。“原来我在同学眼里有这么多优点，这让我更加自信了。”开展“向阳成长 不负韶华”健康教育，引导学生正确认识青春期的成长变化，增强心理调适能力，

激活实践课堂。学校组织“破冰寻光”“优势大转盘”等团体辅导游戏，让学生在同伴鼓励中发现自身闪光点，建立积极自我认知。通过心理手抄报比赛、心理剧展演等活动，让学生在创作与表演中释放情绪、表达内心。同时，开设“解忧信箱”，鼓励学生写下烦恼，由心理教师定期回复。开展趣味运动会、感恩日记打卡等实践活动，使心理调适能力在潜移默化中得到提升。

用好网络课堂。学校搭建网络心理课堂，依托班级微信群等平台，定期推送“心理微课”“家长课堂”等内容。网络课堂还延伸至家长端，通过线上直播讲座、亲子沟通微课，指导家庭科学开展心理健康教育，形成线上线下互补的心理健康教育网络。

融入社会课堂。学校主动链接社会资源，构建“家校社”协同机制。邀请心理专家进校园开展专题讲座；组织学生参与公益心理宣传志愿服务活动。举办“家长心理课堂”，发放《家庭教育指导手册》，引导家长关注孩子情绪变化，学会倾听与共情。通过社会课堂的融入，学生不仅在校内获得关怀，更在广阔社会场景中锻炼心理韧性。