濉溪县城关中心学校：聚焦整本书阅读 提升语文核心素养

5月19日下午，濉溪县城关中心学校教育集团“聚焦整本书阅读 提升语文核心素养”小学语文教研活动在城关第一小学开展。集团各校小学语文教师齐聚一堂，共同观摩整本书阅读课堂展示，交流教学经验与心得，凝聚教研合力，助力语文教学提质增效。

本次活动紧扣整本书阅读教学策略核心，精心设置三节风格鲜明、层层递进的课堂展示课，既为青年教师搭建了交流展示、锤炼本领的优质平台，也为集团小学语文教师提供了互学共进、共促成长的学习契机。

城关第一小学教师带来《十万个为什么》导读课。课堂上，授课教师以激发学生阅读兴趣为核心，通过趣味提问、情境创设、互动引导等方式，带领学生走进科普作品的奇妙世界，有效点燃了孩子们对科学知识的好奇心与探索欲，为整本书阅读开启了精彩的“第一扇门”。中心小学教师呈现《中国古代寓言故事》推进课。授课教师紧扣寓言故事的文体特点，通过对典型寓言的深度解读、细节剖析，引导学生梳理故事脉络、提炼核心寓意、感悟人生哲理，帮助学生掌握科学的寓言阅读方法，推动整本书阅读从“浅读感知”走向“深读领悟”。城关第一小学另一位教师带来的《鲁滨逊漂流记》分享交流课同样亮点纷呈。课堂上，授课教师引导学生围绕人物形象、故事情节、阅读感悟展开充分交流与热烈讨论，鼓励学生大胆分享自身的阅读收获与独特思考，在思维的碰撞中深化对作品的理解，让整本书阅读的成果得到充分展现，实现了“读有所获、悟有所用”。

课堂展示结束后，全体参与教师围绕三节公开课开展集中交流研讨。大家充分肯定了三位授课教师扎实的教学功底、新颖的教学设计以及课堂上灵活的引导技巧，一致认为三节课堂紧扣新课标中关于整本书阅读的新理念、新要求，立足学生语文核心素养培养，环节设计科学合理，兼具指导性与可操作性。研讨中，老师们结合自身教学实践，就整本书阅读教学的目标设定、环节优化、方法指导、评价方式等细节问题展开深入交流，在思想的碰撞中凝聚共识、取长补短、互学共进。