烈山区赵集中心学校：党建引领 资助育人

教育公平是社会公平的重要基础，学生资助工作是促进教育公平的关键举措。烈山区赵集中心学校始终坚持以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为工作目标，以“精准资助、资助育人”为核心，多措并举，扎实做好学生资助工作，切实保障家庭经济困难学生平等接受教育的权利。

党建引领，强化组织保障。学校坚持将党建与资助工作深度融合，成立学生资助工作领导小组，定期召开专题会议研究部署资助工作，将资助政策落实情况纳入党建工作考核内容。通过主题党日活动，组织党员教师深入困难学生家庭走访调研，建立“党员联系困难学生”制度，确保每名困难学生都有党员教师结对帮扶，将党的温暖传递到每一个需要帮助的家庭。

优化机制，提升工作效能。学校建立健全资助工作制度体系，制定《赵集中心学校学生资助工作实施细则》，明确工作流程和岗位职责。建立“中心学校—基层学校—班主任”三级责任体系，形成上下联动、协同推进的工作格局。创新建立“资助工作周调度、月总结”机制，及时发现并解决工作中的难点问题。设立资助工作专项档案室，按照“一人一档、一校一册”标准规范管理，确保资助工作有章可循、有据可查，实现资助工作制度化、规范化、精细化。

精准识别，确保资助对象全覆盖。学校严格落实“三个精准”要求，即资助对象精准、资助标准精准、资金发放精准。建立“线上比对+线下核实”双重核查机制，精准识别困难学生。组织班主任开展入户走访，对原建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、残疾人子女等“六大类”贫困家庭学生进行全覆盖摸排。2026年春季学期，学校精准识别并资助困难学生共227人，其中园内资助46人，学前阶段31人，义务教育阶段150人，实现应助尽助、不漏一人。

深化宣传，提高政策知晓率。学校创新宣传方式，构建“线上+线下”立体化宣传网络。线上通过微信公众号、班级群等平台推送资助政策解读、申请流程图解；线下通过家长会、校园广播、宣传栏、致家长一封信等形式开展全方位宣传。特别注重在“两节课”关键节点开展针对性宣传，针对不同学段学生特点解读相应政策。组织“资助政策宣传周”活动，设立咨询台，发放“资助明白纸”，确保政策宣传到村到户、家喻户晓。

育人融合，拓展资助内涵。学校坚持“经济资助”与“育人成才”并重，将资助工作与德育工作深度融合。开展“自信自强、诚信向善”校本化资助育人主题活动，组织受助学生参与志愿服务、感恩教育、励志演讲等活动，培养受助学生自立自强、知恩感恩的优秀品质。设立“励志奖学金”，表彰品学兼优的受助学生，发挥榜样引领作用。建立受助学生心理健康档案，开展心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过“爱心传递”活动，引导受助学生参与社区服务，将爱心传递给更多需要帮助的人，实现从“受助”到“自助”再到“助人”的转变。

严格监管，保障资金安全。学校严格执行《烈山区资助资金管理办法》，建立资金管理“三审三查”制度，即班主任初审、学校复审、中心学校终审，查对象、查标准、查发放。推行社保卡“一卡通”发放模式，确保资金直达学生账户。建立资助资金使用情况公示制度，在校内显著位置设立公示栏，定期公示资助名单和金额，接受社会监督。联合财政部门开展资金使用情况专项检查，确保专款专用、安全高效。学校共发放各类资助资金约8.6万元，资金发放准确率达100%，无一例违规使用情况。

成效显著，群众满意度持续提升。通过扎实有效的资助工作，赵集中心学校实现了“三个100%”：困难学生识别率100%、资助政策落实率100%、群众满意度100%。学校资助工作群众满意度调查结果显示，家长对资助政策的知晓度达98.5%，对资助工作的满意度达99.2%。学校资助工作经验在全区教育系统推广，多次受到上级主管部门表扬。

“资助工作是学校的一项重要任务，我们将继续扎实推进，不断创新工作方式，认真、负责地做好这一项惠民、爱心工程，为更多的贫困学生提供帮助，让每个贫困学生都能在关爱中茁壮成长，让每一个贫困家庭都能感受到党和政府的温暖。”该校负责人表示，学校将始终坚持以学生为本，持续完善资助工作机制，深化资助育人内涵，为促进教育公平、办好人民满意的教育做出更大贡献。