淮北市第三实验小学开展数学学科研讨活动

为推进小学数学课堂教学改革，落实立德树人根本任务，提升教研实效与教师专业素养，3月18日，淮北市第三实验小学开展数学学科专题研讨活动。学校全体数学教师齐聚一堂，以课例为载体开展深度研讨，凝聚教学共识、破解教学难题。

本次活动以“同课异构”为核心形式，聚焦小学数学核心内容《平均数》。孙家珍、汪帆两位教师立足新课标要求与小学生认知规律，精心设计教学方案，呈现了两节风格鲜明、亮点突出的示范课，为参会教师提供了高质量观摩样本。 孙家珍老师的课堂遵循“具象到抽象”认知逻辑，以 “平均分”知识自然导入，通过对比辨析厘清概念边界。她创新融入AI技术，借助“平均数计算器”实现抽象概念可视化，既增强课堂互动趣味，又突破教学难点，为技术与学科融合提供了实践样本。汪帆老师的课堂凸显“以生为本”理念，赋予学生充分的自主探究与表达空间。通过层层递进的问题链，引导学生在真实情境中开展数据分析推理，关注课堂生成、回应思维困惑，着力培养数据分析观念与逻辑思维能力，切实落实数学核心素养目标。

示范课结束后，全体数学教师围绕教学目标达成、环节优化、素养落实等关键问题展开研讨，结合教学实践分享感悟、提出建议，在思想碰撞中形成了一批实操性强的教学优化思路。

市教育局教研室教研员田志锋高度肯定两位教师的教学创新与课堂实效。他强调，教研工作要聚焦核心素养培育，坚守数学本质，紧扣课堂痛点难点，以高质量课例推动教研落地；并从目标精准定位、环节精细打磨、思维深度培养等方面提出具体建议，鼓励教师深耕教材、强化学情分析，提升课堂驾驭能力与专业素养，为参会教师指明方向。

此次教研活动搭建了高质量交流平台，有效破解《平均数》教学实际问题，推动教师理念更新与策略优化，既助力教师专业成长，也为区域小学数学教研提供有益借鉴。未来，淮北市第三实验小学将持续以课堂为核心、教研为抓手，常态化开展主题鲜明的教研活动，推动教研与教学同频共振，提升教育教学质量，为区域教育高质量发展贡献力量。