烈山区第一实验小学一二年级无纸笔测试趣味开场
“瞧,我集满了星星!”“我闯到最后一关啦!”1月15日,烈山区第一实验小学校园里,不时响起阵阵欢快的笑声与掌声。一二年级的期末综合素质评价现场,不见了传统的试卷与笔,取而代之的是一个个精心设计的游戏关卡——一场以“我们的故事节”为主题的无纸笔测评活动,正以别开生面的方式,检验着孩子们一学期的成长。
从“考场”到“游园”,测评很“趣”。在二年级的测评现场,孩子们手持“闯关卡”,需要“打开故事里的词语”认读生字,转动“幸运大转盘”背诵古诗,再挑选喜爱的故事朗读并回答问题。整个过程,如同参加一场热闹的游园会。一年级的测评同样充满童趣:“识字小先锋”“阅读小超人”“背诵小达人”“说话小百灵”,以及数学的“口算冲刺”“图形闯关”等环节,将语文、数学核心知识的考查,融入游戏和情境中。孩子们在“玩中思,思中乐,乐中成长”,紧张感被好奇与兴奋取代。
从“分数”到“素养”,评价很“趣”。测评重点考察学习习惯、实践能力与综合素养,一年级“看图说话”关卡,孩子们需要观察画面,组织语言讲述“谁在什么地方干什么”;“图形闯关”中,孩子们亲手触摸、指认立体图形;二年级则在生活情境中解决实际问题。这不仅是语言表达能力的测评,更是观察力、逻辑思维和想象力的综合展现。评价标准由冰冷的分数,转化为“星星”“奖章”等有趣的更具激励性的形式。学校教学负责人表示:“用孩子们喜爱的方式,检验他们真实的获得,这是综合素质评价的初衷。当评价方式变得多元而温暖,教育的焦点便真正回归到了学生的全面发展和健康成长本身。”
从“双减”到“提质”,路径很“趣”。学生抽取“宝物卡”,需正确认读或计算后,才能为“宝物”定价并介绍;将题目藏在惊喜盲盒中,可能是拼读一个成语、根据线索背一首诗、或是解开一个图形谜题。测评现场将“考点”转化为“趣点”,将“考场”转化为“探索场”,将知识能力考查融入富有童趣的情境,不仅全面、客观地展现了学生一学期的进步,更保护了他们的求知欲,增强了学习自信,实现了“减负”与“提质”的有效结合。
一场无纸笔测评,一次教育理念的生动实践。此次活动是学校在“双减”政策背景下,深化教育评价改革的一次积极探索。旨在切实降低低龄学生的考试压力,消除分数焦虑,引导教师与家长更关注学生的学习兴趣、过程表现及习惯养成。
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