烈山区第一实验小学一二年级无纸笔测试趣味开场

“瞧，我集满了星星！”“我闯到最后一关啦！”1月15日，烈山区第一实验小学校园里，不时响起阵阵欢快的笑声与掌声。一二年级的期末综合素质评价现场，不见了传统的试卷与笔，取而代之的是一个个精心设计的游戏关卡——一场以“我们的故事节”为主题的无纸笔测评活动，正以别开生面的方式，检验着孩子们一学期的成长。

从“考场”到“游园”，测评很“趣”。在二年级的测评现场，孩子们手持“闯关卡”，需要“打开故事里的词语”认读生字，转动“幸运大转盘”背诵古诗，再挑选喜爱的故事朗读并回答问题。整个过程，如同参加一场热闹的游园会。一年级的测评同样充满童趣：“识字小先锋”“阅读小超人”“背诵小达人”“说话小百灵”，以及数学的“口算冲刺”“图形闯关”等环节，将语文、数学核心知识的考查，融入游戏和情境中。孩子们在“玩中思，思中乐，乐中成长”，紧张感被好奇与兴奋取代。

从“分数”到“素养”，评价很“趣”。测评重点考察学习习惯、实践能力与综合素养，一年级“看图说话”关卡，孩子们需要观察画面，组织语言讲述“谁在什么地方干什么”；“图形闯关”中，孩子们亲手触摸、指认立体图形；二年级则在生活情境中解决实际问题。这不仅是语言表达能力的测评，更是观察力、逻辑思维和想象力的综合展现。评价标准由冰冷的分数，转化为“星星”“奖章”等有趣的更具激励性的形式。学校教学负责人表示：“用孩子们喜爱的方式，检验他们真实的获得，这是综合素质评价的初衷。当评价方式变得多元而温暖，教育的焦点便真正回归到了学生的全面发展和健康成长本身。”

从“双减”到“提质”，路径很“趣”。学生抽取“宝物卡”，需正确认读或计算后，才能为“宝物”定价并介绍；将题目藏在惊喜盲盒中，可能是拼读一个成语、根据线索背一首诗、或是解开一个图形谜题。测评现场将“考点”转化为“趣点”，将“考场”转化为“探索场”，将知识能力考查融入富有童趣的情境，不仅全面、客观地展现了学生一学期的进步，更保护了他们的求知欲，增强了学习自信，实现了“减负”与“提质”的有效结合。

一场无纸笔测评，一次教育理念的生动实践。此次活动是学校在“双减”政策背景下，深化教育评价改革的一次积极探索。旨在切实降低低龄学生的考试压力，消除分数焦虑，引导教师与家长更关注学生的学习兴趣、过程表现及习惯养成。