淮北市泉山路学校与三实小语文举行联合教研活动

1月8日上午，淮北市第三实验小学和淮北市泉山路学校在录播室联合开展小学语文教研活动，两校语文教师齐聚一堂，共研课堂教学，共探育人路径。

本次活动以课堂观摩与互动研讨为核心形式，聚焦语文课堂教学的优化与创新。泉山路学校薛泽怡老师执教五年级上册《古人谈读书》，课上薛老师紧扣“读书方法”核心学习任务群，以朗读指导为抓手，通过范读、指名读、小组齐读等形式，在反复诵读中体悟古人读书的智慧。尤为亮眼的是，薛老师创设“与朱熹对话”的沉浸式情境，让学生化身“提问小读者”，围绕“读书有三到”中的核心观点与“朱熹”展开互动交流，将抽象的文言道理转化为具象的对话场景，不仅深化了学生对文本的理解，更让传统文化与课堂学习实现了深度融合，充分体现了新课标中“在真实语境中促学习真实发生”的教学要求。

三实小李耀耀老师带来三年级上册《大自然的声音》。李老师立足低年级学生具象化认知特点，紧扣“语言文字运用”学习任务群，以《黄河大合唱》演唱会谈感受为趣味导入，顺势创设“大自然音乐会”沉浸式情境，环节衔接自然流畅。课堂上，李老师引导学生通过圈画关键词、句式仿写等语文实践活动，深度感受文本生动鲜活的语言表达，在听一听、说一说、写一写的过程中，潜移默化地培养学生的观察能力与语言表达能力。整堂课氛围活泼灵动且扎实高效，充分展现了新课标理念下低年级语文课堂的教学新样态。

课堂观摩结束后，两校教师围绕“学习任务群的落地实施”展开深度研讨。老师们结合两节展示课，就情境创设、任务设计、素养落地等核心问题各抒己见，既肯定了课堂中的亮点设计，也针对教学细节提出了优化建议。大家一致认为，语文教学应紧扣新课标要求，以学习任务群为载体，让学生在真实的语文实践中提升核心素养。

此次校际联合教研活动，为两校教师搭建了交流学习的平台，不仅实现了教学经验的共享与碰撞，更推动了教师对新课标下语文课堂教学的深度思考。泉山路学校将继续深化校际合作，以研促教、以教提质，让语文课堂真正成为学生核心素养发展的沃土。