淮北市第五实验小学开展作业专项检查 精准发力促“双减”落地

1月4日至5日，淮北市第五实验小学组织开展2026年度首次作业专项检查，旨在全面掌握各学科作业布置与批改现状，进一步规范教学管理流程，切实提升教学质量与学生学习实效，在深化落实“双减”政策背景下推动教育教学工作向精细化、科学化迈进。

此次检查严格依据《淮北市第五实验小学作业检查标准》展开，覆盖语文、数学、英语等主要学科的课堂练习、基础训练、同步写字、大小作文及特色拓展类作业。检查组由教导处全体工作人员组成，深入各年级班级，通过查阅作业本、访谈师生、调阅教研记录等方式，对作业设计与实施情况进行全方位评估。

检查过程中，重点聚焦五大维度：一是作业内容是否紧扣《义务教育课程标准》和教材核心要求，体现学科本质与育人导向；二是作业是否实现分层设置，兼顾不同学力学生的个性化发展需求，做到因材施教；三是作业总量是否合理控制，确保在“双减”框架内既巩固知识又不增加学生负担；四是批改环节是否严格落实“四必”原则——有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠，形成完整教学闭环；五是批语质量是否兼具指导性与激励性，是否灵活运用面批、眉批等多种形式，增强师生互动，提升反馈效能。

经细致核查发现，全校教师整体作业管理水平显著提升。作业布置普遍做到内容精当、难易适中、形式丰富，既有基础知识巩固类任务，也有融合生活情境的实践性、探究性作业，充分体现了从“知识本位”向“素养导向”的转变。尤其在落实“双减”要求方面成效突出，各科作业时长可控、数量适度，未出现超量或重复机械训练现象，真正实现了减负不减质的目标。

更值得肯定的是，教师在作业批改中展现出高度的责任心与专业素养。绝大多数教师能做到全批全改、及时复批，评语书写规范、语言温暖，既有精准的知识点拨，也有个性化的鼓励引导，部分教师还尝试使用符号批注、等级评价与文字点评相结合的方式，有效激发了学生的学习内驱力。

在检查的同时，检查组还与一线教师深入交流，听取他们在作业设计中的困惑与建议，并收集学生对作业形式与难度的真实反馈。多位青年教师表示，学校前期组织的“作业设计推进会”“以赛促训”等活动极大提升了自身的作业创新能力，特别是在参加“首届安徽省中小学作业设计大赛”并取得优异成绩后，更加坚定了优化作业体系的信心与动力。据悉，该校共有8项作业设计作品在在“首届安徽省中小学作业设计大赛”中获奖，其中一等奖3项、二等奖3项、三等奖2项，充分彰显了学校在作业改革领域的领先实力。

淮北市第五实验小学将以此次专项检查为契机，持续强化作业管理长效机制建设。一方面将梳理共性问题，召开专题反馈会议，推动整改措施落地见效；另一方面将进一步推广优秀案例，组织校级作业展评与经验分享活动，促进教师间互学共进。同时，学校将继续坚持以作业为突破口，反哺课堂教学改革，推动“教—学—评”一体化发展，不断提升教师专业能力与课程执行力。

“作业虽小，却承载着育人大文章。”学校负责人表示，“我们将始终坚持以生为本的理念，把每一本作业都当作学生成长的足迹来对待，不断探索轻负高效的教学路径，让‘双减’政策真正扎根课堂、惠及师生，为基础教育高质量发展注入持久动能。”