淮北市梅苑学校：徐淮联动研跨学科 双师共探育核心素养

为落实“主动融入长三角，深化教研一体化”精神，学习先进教学经验，推动小学数学跨学科主题学习实践，近日，徐州、淮北两市小学数学课堂教学交流暨跨学科主题学习研讨活动在淮北市梅苑学校举行。本次活动由徐、淮两市教育局教研室联合主办，市梅苑学校承办，覆盖两市小学数学学科基地校教师、骨干教师代表共220余人参与。

本次活动以三节特色鲜明的数学跨学科课例拉开序幕，第一节安加杰老师的《曹冲称象》，用数学的放大镜将曹冲的智慧与数学“等量的等量相等”思想深度融合，实现了“文史情景承载数学思维”的跨学科育人目标。第二节陈莎莎老师的《认识质量单位》，学生在教师精心设计的一系列体感操作中感悟了1克的轻、1千克的沉还想象了1吨的重，培养了学生的量感。第三节来自徐州东华小学梁明老师执教的《等量的等量相等》，通过“故事+实验+推理”的设计，让学生把抽象的逻辑变得看得见、摸得着，培养了学生的推理意识。

徐州市教育局教研室小学数学教研员李贺对三节课例的“学科融合度”进行精准点评，肯定了三节课的设计巧思，同时指出跨学科教学需坚守“数学本质”，避免“为融合而融合”。在总结环节，淮北市教育局教研室小学数学教研员田志峰做了《小学数学跨学科主题学习设计与实施的策略》专题分享，强调了跨学科学习的核心要求和遵循的原则，通过变革学习方式落实核心素养。

本次徐淮联动教研，既展示了跨学科主题学习的多元实践样态，又明确了“守本、融合、实效”的实施方向。参会教师纷纷表示，将把“跨学科教学策略”融入后续课堂，推动数学核心素养真正落地。