夯实法治根基 提升衔接质量

10月21日上午，烈山区任楼幼儿园对教师开展《学前教育法》背景下幼小衔接专题培训。

本次培训聚焦“依法执教、科学衔接”主题，通过政策解读、案例研讨与实操策略分享，系统提升教师在法律框架下设计实施幼小衔接活动的专业能力，为幼儿科学过渡保驾护航。

明晰法律边界，筑牢“零小学化”防线。培训老师结合《学前教育法》最新修订条款，为教师梳理幼小衔接工作的“法律底线”。强调新法明确将“去小学化”纳入法治轨道：严禁提前教授小学课程内容，禁止强化训练与机械记忆；严禁与学科类培训机构联合开展“幼小衔接班”等。通过全国典型案例剖析“浙江某幼儿园因开设‘学前班’讲授小学知识被罚款5万元，广东某园因使用小学一年级课本被通报批评……，引导教师树立“合规是质量之本”的教育理念。

教师主导，让衔接活动“活”起来。如何将法律要求转化为教育实践？培训中，任楼幼儿园教研组以“问题导向+案例复盘”形式，分享了园本课程的探索成果。教师设计“钟表拼图”“日程计划表”等游戏，引导幼儿在模拟“小学作息”中学会管理时间；开展“书包分类”“文具收纳”“衣物折叠”等生活技能竞赛，将“任务意识”培养融入日常活动；大班幼儿通过“值日生轮岗制”，不仅学会了擦桌子、整理物品，还能主动记录“班级日志”，这些能力正是小学所需的“非学术准备”。

“有家长曾质疑不学拼音怎么行？”但幼儿通过“拼音汉字王国探险”游戏（仅认识字母形状、发音规则，不涉及书写），反而对语言符号产生了兴趣，这正是“兴趣先行”的价值，大班的老师分享了班级转化案例。

针对教师反应的部分家长“零基础入学焦虑”，培训老师强调：“《学前教育法》要求小学严格落实‘零起点教学’，建议家长通过规律作息调整、亲子阅读陪伴、独立能力培养等方式配合幼儿园，共同抵制“校外违规衔接班”，避免孩子陷入“幼儿园小学化-小学重复教学”的恶性循环。

此次培训以“法律护航+专业引领”为核心，不仅让教师明晰了“可为与不可为”，更提供了可复制的课程设计工具。未来，任楼幼儿园将持续以《学前教育法》为纲，让幼小衔接真正回归“以幼儿发展为本”的初心，为幼儿铺设一条“零压力、有准备”的成长之路。