烈山区第二幼儿园开展体能大循环专项培训

9月26日，烈山区第二幼儿园面向全体教师开展体能大循环专项培训，以专业赋能，推动幼儿运动教育从“有效开展”向“高质量体验”跨越。

体能培训专业教师以“理论+案例”的形式，聚焦“教师角色转型”核心，结合多所幼儿园的实践案例，深入剖析体能大循环中“组织”与“引导”的本质区别——前者侧重流程把控，后者更注重观察幼儿需求、激发自主探索。通过视频复盘日常活动中“教师主导过强、幼儿被动参与”的典型场景，引导教师思考如何通过语言鼓励、材料调整、情境创设等方式，将活动主导权逐步交还给幼儿，让教师从“指令者”转变为“支持者”。看到视频中的孩子从平衡木上的小心翼翼到钻爬网下的灵活穿梭，从障碍跑中的节奏把控到合作游戏中的默契配合，领悟到游戏中“兴趣驱动”的重要性。

“此次培训不仅让我们掌握了体能大循环的组织技巧，更重要的是更新了教育理念，未来将持续优化活动设计，让每个孩子都能在运动中收获快乐与成长。”参加培训的老师说。

在实操环节，老师们分年级组先根据幼儿学段年龄特点，绘制体能循环活动场地，并结合园所现有场地与器材，共同设计出不同主题的体能大循环方案，将跑、跳、钻、爬等基础动作融入趣味情境，解决幼儿“不会玩、不愿玩”的问题。

幼儿园负责人表示，下一步，将幼儿体能大循环活动迅速落地。小班幼儿要求主动放慢速度、专注探索；中班要根据幼儿反馈及时调整器械，让能力不同的幼儿都能找到适合自己的挑战；大班老师在游戏中要激发幼儿自主讨论运动策略。让原本略显枯燥的体能训练，变成了充满欢乐与挑战的“运动派对”，真正实现从“不会玩”到“乐翻天”的转变。