濉溪县百善中心学校开展“春晖草堂”教师读书分享会

为进一步推进教师专业成长，搭建教师交流学习的平台，9月22日，濉溪县百善中心学校开展第三季第一期教师读书分享会。小学部与初中部的四位教师代表轮番上阵，围绕教育经典著作分享阅读心得与教学思考，为在场教师带来了一场兼具思想深度与实践价值的“书香盛宴”。

小学部王梦老师率先分享《一间自由生长的教室》。以“如何让教室成为孩子成长的‘沃土’”为核心，结合小学阶段学生的年龄特点与认知规律，生动解读了书中“尊重个性、释放天性”的教育理念。”王梦老师举例说道，在日常教学中，她尝试通过“班级读书角自主管理”“小组合作探究式学习”等方式，让学生成为教室的“主人”，不仅激发了学生的学习积极性，更培养了他们的责任感与合作能力。她的分享充满童真与温度，让在场教师深刻体会到“自由生长”的教育魅力。

七年级孙佳祺老师带来《伟大的字母》的阅读分享。结合初中英语教学中“识字写字”“传统文化渗透”等教学重点，提出“字母虽小，却藏着大文化”的观点。她表示，在教学中，通过向学生讲述字母背后的历史故事与文化寓意，不仅能帮助学生更轻松地记忆字词，还能激发他们对语言文字的兴趣，进而提升英语核心素养。她还现场展示了自己设计的“字母文化拓展课”教案片段，清晰的教学思路与创新的设计理念，让在场教师眼前一亮。

八年级孟萌老师分享《叶圣陶教育文集》。作为教育界的经典著作，叶圣陶先生的“生活即教育”“教是为了不教”等理念影响了一代又一代教育者。孟萌老师结合八年级学生面临的“学业压力增大、自主学习能力待提升”等学情，重点解读了书中“关注学生全面发展，培养自主学习能力”的观点。她的分享紧扣教学实际，既有理论高度，又有实践指导意义，引发了在场教师的深入思考。

九年级杜雪洁老师围绕《数学史与初中数学教学》展开分享。针对九年级数学教学中“知识点难度大、学生容易产生畏难情绪”的问题，杜雪洁老师提出“以数学史为‘桥梁’，拉近学生与数学的距离”。她结合书中的案例，详细介绍了如何将数学定理的发现过程、数学家的故事融入课堂教学 —— 比如在讲解“勾股定理”时，通过介绍古代中国、古希腊对勾股定理的研究历程，让学生了解数学知识的“来龙去脉”，不仅降低了理解难度，还能激发学生的探究兴趣。“数学不是枯燥的公式，而是有温度的历史与文化。”杜雪洁老师的分享，打破了大家对数学教学的传统认知，为初中数学教学提供了新的思路。

此次读书分享会的举办，不仅丰富了教师的精神文化生活，更搭建了一个思想碰撞、经验交流的平台。未来，百善中心学校将持续推进读书分享会等教师成长活动，让书香浸润校园的每一个角落，让阅读成为教师专业成长的“助推器”，为培养更多优秀学子奠定坚实基础。