烈山区大徐小学：深耕课标 共研教学新方向

近日，烈山区大徐小学聚焦课程标准开展教学研讨活动，致力于探寻教学新方向，为学校教育教学注入新活力。

理念领航，开启深度研读之门。语文组教师围坐在一起，逐字逐句研读语文课程标准，深入分析语文教学在不同学段的要求变化。数学组教师则结合具体的数学知识点，探讨如何在教学中落实数学核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模等。英语组教师围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面，交流如何培养学生的综合语言运用能力。在研读过程中，教师们认真记录重点内容，提出自己的疑问和见解。有的教师针对课程标准中新增的内容，思考如何调整教学内容和方法；有的教师结合以往教学经验，探讨如何将课程标准的要求细化到每一堂课的教学目标中。

实践探索，课堂绽放新理念之花。学校开展“基于课程标准的课堂教学展示”活动，各学科教师积极报名参与，精心备课，将课程标准的理念融入教学设计中。在语文课堂上，吕秀玲老师紧扣课程标准中对阅读理解能力的要求，设计了多种形式的阅读活动。通过初读感知、精读品味、拓展阅读等环节，引导学生逐步深入理解文本，培养学生的自主阅读和思考能力。数学课堂上，李乾坤老师注重培养学生的数学思维和实践能力。他依据课程标准，创设了贴近生活的数学情境，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识和技能。学生们通过小组合作、动手操作等方式，积极探索数学规律，课堂气氛活跃。英语课堂上，陆玲玲老师以培养学生的语言交际能力为目标，根据课程标准设计了丰富的口语练习活动。在教学过程中，她运用多媒体资源，创设真实的语言环境，让学生在角色扮演、对话交流中提高英语口语表达能力。每堂展示课后，学校都会组织评课活动。通过评课活动，教师们相互学习、相互启发，进一步明确了课程标准在课堂教学中的具体应用。

研讨交流，碰撞思维火花。教学研讨交流活动中，教师们分享自己在教学实践中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。在一次关于“如何在教学中培养学生的创新思维”的研讨会上，教师们各抒己见。有的教师认为可以通过设计开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题；有的教师提出要为学生提供更多自主探究的机会，让学生在实践中培养创新能力；还有的教师分享了自己在课堂上开展小组合作学习，激发学生创新思维的成功经验。此外，学校邀请教育专家来校进行专题讲座和指导。专家结合具体的教学案例，深入剖析课程标准的内涵和教学实施策略，为教师们答疑解惑。专家的精彩讲解和独到见解，让教师们受益匪浅，拓宽了教学视野，更新了教学观念。

该校负责人表示，今后，学校将继续深入推进课程标准的研读与实践，不断完善教学研讨机制，加强教师队伍建设。将以课程标准为引领，优化课程设置，开发校本课程，打造具有特色的教育教学品牌。