烈山中心学校“四多”发挥作业育人功能

近日，烈山区烈山中心学校围绕“四多”，发挥作业育人功能，让作业成为促进学生全面发展的生长点。

多样设计筑基。在学校三年级教室，学生们正在上手工制作课。“在课后服务时间，可以学习手工制作，真是太高兴了！”……学校精心设计手工制作活动，提升作业设计质量，这是学校作业设计多样性的缩影。学生们拿起折纸按照步骤一步一步开始制作。在老师耐心的指导下，很快折出纸鹤、小船、飞机等小手工折纸，每一个都是栩栩如生。看着自己的折纸作品，学生们满脸洋溢着快乐的笑容。学校建立"学科特色+五育融合"作业设计模式，推出观察日记、思维导图等实践作业。低年级设置观察任务，中高年级注重设计实践作业，避免重复抄写、机械训练的作业，发挥作业育人功能，让学生健康快乐成长。

多彩绽放提质。学校走廊变身“作业展览馆”，“诗情画意”板块，一幅幅精美的画作配上优美的诗句，让学生在欣赏艺术的同时，也感受到了诗词的魅力。“趣味数学”部分，通过生动的图表和有趣的案例，将数学知识与生活实际紧密相连，让学生看到数学的趣味性和实用性。烈山中心学校在烈山区2025年义务教育阶段作业设计大赛中获得佳绩，学校5位教师凭借扎实的专业素养与创新的教学理念，被推荐到市里参赛。

多方协同聚力。学校将作业设计纳入校本培训的内容，利用周三周四集体教研时间进行专题培训，细化作业的设计、布置、批改、评价要求。开展作业评比活动，发挥榜样作用，对优秀作业进行展览，从而带动学生规范作业书写，提高作业质量，培养良好作业习惯。“作业在一定程度上承载和连接着学校、家庭、社会三方教育资源，是家校协同育人载体。加强家校沟通，形成工作合力，将作业的育人功能发挥好，见到实效。”学校负责人说。

多元赋能增效。各学科作业的实施尊重学生个性差异，实现不同层次学生学习需求。通过精选基础作业、丰富实践活动作业、设计拓展延伸作业，有效促进学生的综合素养提升。烈山区蔡里小学注重多元化作业设计，如搜集文本资料、阅读积累、制作书签 、画手抄报等活动，同时组织学生开展社会调查、劳动实践等综合实践活动，让作业变得更灵活、有趣，提高学生完成作业的动力，提升学生获取和整理知识的能力，让作业赋能学生成长。