聚焦生物课堂深度教研 共探跨学科育人新路径

4月10日，淮北市基础教育生物学学科基地、初中生物核心备课组和市中学生物名师工作室联合举行全市初中生物学教学教研活动。

市梅苑学校何媛媛老师展示七年级下册第8章第二节《细胞获得氧气的过程》，课上学生分组合作、角色扮演，教师评价再强化知识，学生思维活跃，通过学习深入理解结构和功能的关系，很好的完成了教学活动。市实验学校张小颖老师作“人体生理与健康”主题跨学科设计和实施讲座，以自己教学实例，带领大家深入理解，什么是学习跨学科主题学习、为什么要开展跨学科学习、怎么设计跨学科主题学习，学习如何在生物课堂上渗透多学科思维，让大家受益匪浅。

专家老师充分肯定了何老师课堂教学的水平，紧扣核心概念，充分体现以学生为主体。淮师大生命科学院的研究生和教育学院的学生，也提出一些新颖的有建设性的意见和建议。高校学生的新颖建议，进一步促进理论与实践的结合，为一线教学注入创新活力。

通过教研活动，老师们进一步明确了生物学教学需以真实情境为载体，通过问题驱动、实践体验等方式，让学生在解决问题的过程中发展素养，为终身学习奠定基础。