濉溪县小学语文新教材专题培训在县实验小学举办

为推进濉溪县小学语文教学改革，落实新课程理念，助力教师用好新教材、提升专业素养，展示单元整体解读新形式，4月3日，濉溪县小学语文新教材专题培训在县实验小学举办。

田真、涂楠楠两位老师分别为大家带来精彩的示范课。田真老师执教的《池上》运用AI技术，创设生动有趣的教学情境，并且巧妙引入古琴，让这件承载千年古韵的传统乐器，与一年级学生朗朗的古诗诵读声完美交织，展现出传统文化与现代教育融合所绽放的无限魅力。涂楠楠老师执教的《荷叶圆圆》充满趣味性，涂老师设置了清晰可操作的识字与写字的评价量表，将课堂识字教学落实到位。同组教师李雪、徐梦莹、丁金金随后进行了统编版一年级下册第六单元的说课展示。她们从单元整体架构切入，紧扣单元语文要素，围绕“走进多彩的夏日，科艺节上展风采”这一单元主题，对教材展开鞭辟入里的剖析与解读。李雪老师在《浪花》说课环节，着重阐释如何巧妙借助教材插图这一直观媒介，引导学生穿透文字表象，精准把握词语内涵，让抽象的字词在具象画面里找到依托，生根发芽。徐梦莹老师在《要下雨了》说课中，条理清晰地详述在日常生活场景中渗透识字教学的妙法，赋予汉字鲜活的生命力。丁金金老师则聚焦语文园地六，凭借深度剖析，引领学生置身于夏日温柔晚风的轻抚下沉浸式共读夏夜和谐故事，于字里行间感受语文学习的温度与魅力。

刘传英以“让教学有‘路线’，让成长‘看得见’”为主题，对第六单元统整备课展开了系统且深入的阐述。紧扣课程标准，从三个关键维度层层递进，先是对单元整体进行全面剖析，将单元知识架构、教学目标等内容清晰呈现；接着详述了独具匠心的教学设计构思，让教学思路一目了然；她还分享了团队齐心协作、反复研磨的过程，其间的思维碰撞、经验交流，凝聚成这份精心打磨的教学成果。

濉溪县教育科学研究室吴彬对整场展示进行细致点评，从教学环节的精心铺陈，到学生学习活动的有序开展，再到教学评价的巧妙融入，逐步搭建起“教—学—评”一体化的稳固支架，与单元主题的教学定位严丝合缝。鼓励全县语文老师深入思考，大胆创新，提升专业素养。

本次培训活动为老师们开拓了新视野，点燃了新灵感。老师们也将以核心素养为指引，持续深耕素养导向的“教—学—评”一致的单元整体教学研究，不断探索创新，稳步前行。