道德与法治教学研讨：从课堂小天地 筑就家国大情怀

3月25日，一场聚焦小学道德与法治教学的研讨活动在濉溪县城关中心学校第一小学拉开帷幕。此次活动以课堂为阵地，立足核心素养，为学生涵养家国情怀奠定坚实基础。

活动伊始，城关第一小学的秦童老师以一年级的《大家来合作》为蓝本，开启了趣味教学之旅。秦老师打破传统教学的枯燥模式，精心打造游戏屋、故事林、力量门、照片墙和畅聊园等多个互动环节。在游戏屋中，孩子们通过合作游戏，体验到团队协作的乐趣；故事林里，生动的故事让他们初步理解合作的重要性。这种寓教于乐的方式，看似简单，却巧妙地将核心素养中的实践能力培养融入其中。对于一年级的小朋友来说，在游戏和故事中学会合作，不仅有助于他们当下的校园生活，更是在幼小的心灵中种下了团队精神的种子，这颗种子未来会在他们参与社会生活、面对各种挑战时，成长为坚韧的力量，支撑他们学会与他人协作，为构建和谐社会贡献力量，这便是家国情怀在低年级学生中的初步启蒙。

紧接着，城关四小的李倩倩老师带来六年级的《探访古代文明》。李老师巧妙借助地图、文物图片等资源，带领学生穿越时空，领略人类早期灿烂文明的魅力。学生们通过观察地图上文明发源地的分布，了解到不同地区文明的起源与发展；文物图片则让他们直观感受到古代文明的辉煌成就。学生在探究古代文明的过程中，民族自豪感油然而生，他们开始明白自己身上肩负着传承和弘扬优秀传统文化的使命。这种对民族文化的认同和热爱，是家国情怀的重要组成部分，它激励着学生在未来的人生道路上，无论走到哪里，都能铭记自己的文化根源，为传播中华文化贡献力量。

城关中心小学的张琪老师则以五年级的《我们的公共生活》为切入点，引导学生关注身边的公共领域。课堂上，张老师鼓励学生充分参与活动，让他们在实践中理解公共生活的公共性。学生们通过讨论和体验，逐渐明白公共生活需要每个人共同建设，公共利益需要大家共享。这一理念的渗透，让学生从关注自我走向关注社会，培养了他们的社会责任感。在未来，当这些学生步入社会，成为公民时，他们会自觉遵守社会规则，积极参与公共事务，为营造良好的社会环境贡献自己的力量，这正是家国情怀在学生成长过程中的具体体现。

课后的评课环节，更是将活动推向了高潮。各学校的老师们畅所欲言，从不同角度对这三堂课进行深入剖析。他们不仅反思课堂教学中的优点与不足，还围绕如何运用生活化情境帮助学生养成好习惯、树立规则意识展开热烈讨论。更为重要的是，教师们在交流中不断创新教学理念，探索如何更好地落实核心素养目标和大单元情境教学任务。这种跨校的交流合作，打破了学校之间的壁垒，实现了教学资源的共享和教学智慧的碰撞。每一位教师都在这个过程中汲取新的知识和方法，回到各自的课堂后，将这些收获传递给更多的学生，从而形成一个良性循环，推动整个城关辖区小学道德与法治教学质量的提升。

此次教学交流研讨活动，不仅仅是一次简单的教学研讨，它更像是一场教育的接力赛。教师们在这个平台上相互学习、共同进步，然后将所学所悟带回课堂，传递给学生。通过这些生动有趣的课堂，学生们在核心素养的培养下茁壮成长，逐渐涵养出家国情怀。从低年级的团队合作意识启蒙，到高年级的文化认同和社会责任感培养，每一步都为学生未来成为有担当、有情怀的公民奠定了基础。