烈山区小学语文“同课异构”教学研讨活动在安师大附属烈山学校举行

近日，烈山区小学语文“同课异构”教学研讨活动在安师大附属烈山学校举行，活动以“聚焦读写结合，落实核心素养”为主题，通过课堂展示、专题讲座、研讨交流等形式，共探小学语文教学新路径。

同课异构展风采，多元互动促思维。活动以统编教材六年级下册经典散文《匆匆》为课例，由安师大附属烈山学校老师王培培、烈山区任楼学校老师赵艳华分别进行教学展示。两位教师立足文本特质，紧扣“体会时间流逝的怅然与珍惜时光的哲思”这一核心目标，呈现了风格迥异、各具匠心的课堂教学特色。

读写结合明方向，策略分享启新思。课堂展示后，马桥中心学校马桥小学老师王丽作题为《六年级语文阅读与写作教学心得——浅谈小学语文“读写结合”教学》的专题讲座。讲座立足区域教学现状，结合课例，从“新课标对阅读与写作教学的要求、新的考核标准新的教学方法、读写结合教学的措施”等几个方面进行阐述。讲座内容既有理论高度，又贴近教学实际，为一线教师落实“读写结合”提供可操作性路径。

碰撞火花凝共识，集思广益共成长。在研讨环节，参会教师围绕“散文教学中的情感体验与语言实践如何平衡”“高年级写作教学的评价优化”等话题展开热烈讨论。研讨强调，读写结合需避免“为写而读”的功利化倾向，应让学生在深度品读中自然生发表达需求。倡导以持续性小练笔夯实写作功底。语文教学要“守正创新”，既要扎根文本细读，又要以任务群设计推动学生语文素养的整体发展。

深耕教研提质效，蓄力前行向未来。此次活动以“同课异构”为镜，照见教学智慧的多样性；以“读写结合”为桥，联通语文素养的生长点。与会教师纷纷表示，将以此活动为契机，进一步研读新课标、践行新理念，在语文教学中实现“阅读与写作共生、工具性与人文性统一”，为学生的终身发展奠基。

区教育局教研室负责人表示，下一步，将持续推进“同课异构”“主题教研”等特色活动，搭建教师专业成长平台，助推烈山区语文教育高质量发展。