濉溪县百善中心学校开展教学梯度衔接创新论坛

2月11日上午，濉溪县百善中心学校举办教学梯度衔接创新论坛，聚焦语文、数学、英语三门核心学科，旨在深化初高中教学协同，促进教师专业成长，推动区域教育高质量发展。

来自濉溪中学的三位名师分别在不同分会场展开精彩的讲座。在语文分会场，姜德藻老师凭借其深厚的专业素养和丰富的教学经验，深入浅出地剖析了语文初高中知识体系的差异与内在联系。结合新课标要求，提出从文本深度解读、核心素养培养到高阶思维训练的系统化衔接策略。通过案例分析，强调初中阶段需注重语言积累与文化浸润，高中阶段则应强化思辨能力与批判性阅读，并建议教师通过跨学段教研优化课程设计。

数学分会场同样干货满满，刘伟老师的讲座紧紧围绕数学学科的特点展开。首先对初高中数学的知识架构进行全面梳理，指出初中数学侧重于基础知识的掌握和基本运算能力的培养，而高中数学则更注重知识的系统性、逻辑性以及数学思维的拓展。在讲解过程中，刘伟老师通过大量生动的例题，详细阐述如何在初中数学教学中渗透高中数学的思维方式，如函数与方程思想、数形结合思想等。他还分享了在教学过程中如何引导学生从具体问题抽象出数学模型，培养学生自主探究和解决问题的能力，为数学教师们在日常教学中培养学生的数学核心素养提供了切实可行的指导。

英语学科的讲座现场气氛热烈，蔡臣老师凭借其独特的教学风格和国际化的教学视野，为英语教师们带来了一场别开生面的分享。蔡老师指出，词汇量的扩充是初高中英语学习的关键纽带。初中阶段应注重词汇的积累和基础用法的掌握，而高中则需要学生在理解词汇基本含义的基础上，进一步掌握其在不同语境中的灵活运用。在语法教学方面，蔡老师强调初中语法教学是高中语法深化学习的基石，要注重引导学生从感性认识逐步上升到理性认识。对于听说读写能力的培养，蔡老师分享了许多实用的教学技巧和资源，鼓励教师们在初中阶段就为学生创造多样化的英语学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。

未来，濉溪县百善中心学校将继续秉持开放、创新的教育理念，积极开展各类教育教学研讨活动，不断探索教育教学的新模式、新方法，加强与其他学校的交流与合作，为教师的成长和学生的全面发展创造更加优质的教育环境。