【名师工作室】送教共研促交流 笃行致远共成长

为充分发挥淮北市小学语文名师的示范、引领作用，促进城乡教育教学交流，实现城乡教育资源互补。12月3日，淮北市小学语文苏雅巍名师工作室“送教下乡”活动在杜集区石台实验学校举行。活动主题为“基于学习任务的语文课堂学与教方式改进”。

工作室成员、濉溪路小学马秀珍老师执教统编版三年级上册第八单元《司马光》，马老师紧扣单元语文要素进行设计，为激发学生的学习兴趣，以图片故事导入，带领学生由读准、读通到读懂，由理解到积累，引导学生采用借助注释、结合插图等方法理解文言文，教给学生学习文言文的方法，体会文言文言简义丰的特点，使得学生的语言表达能力、思维能力都得到提升，激发了学生学习文言文的兴趣。

工作室成员、杜集区淮海东路学校高淑影老师执教六年级上册第八单元《少年闰土》第二课时，本节课高老师紧扣单元语文要素，落实朗读训练，引导学生回顾关于少年闰土的四件趣事，并借助插图以及具体的描写，引导学生仔细品味鲁迅先生细腻的文字，用声情并茂的朗读，体会“海边少年”和“高墙少年”的不同，感受少年闰土聪明能干、见多识广、身手敏捷、机智勇敢的形象。借助资料，学生被闰土后来的剧变所震撼，引发了继续阅读鲁迅小说的兴趣。高老师深刻挖掘文本的内涵，以“读”的方式领着学生去感受，以“读”代替讲解、分析，化繁为简，以“读”直抵语文学习的核心。

教学有“温度”，研讨有“深度”。淮北市小学语文名师工作室首席名师、淮北市第三实验小学苏雅巍老师以《返璞归真，注重实践》为题做讲座。苏老师首先分享了工作室参加全国第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动、第十四届 “《七彩语文》杯”五省区小学语文协作交流暨优课展示活动的收获，当前小学语文教育需要朗读、写字教学的回归，语文课堂呼唤朗朗书声，呼唤静静地写字。基于学习任务的课堂学与教方式的改进是在继续坚持优秀的语文学习传统经验方法的基础上，依据新课标理念，结合学生实际进行有益地补充、调整、完善。语文教学要有任务驱动，要引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，还要加强语文实践活动。

淮北市教育局教研室小学语文教研员张德华老师作《加强课例研究，提升课堂实效》专题讲座。张老师从“把握课改方向 注重课例研习”“围绕语文要素 引导深度学习”“突出以读为本 练就读书本领”“践行文学课堂 提升表达素养”四个方面进行阐述。张老师指出：课例研究就是基于一定的研究目的或任务，以课例为研究对象，在教学行动中开展专业理论学习和研究，谋求教学改进的一种科研方式。课例研究可以帮助教师从教学实践上升到教育理论；可以提升教师制定和实施教学方案的能力和自觉性；可以有效改进教学方法，提升教学质量。一个优秀课例应具备典型性、客观性、启发，一线教师要经常观摩优秀课例，不断地学习。

本次送教下乡活动真正做到了名师引领示范，促进了老师们的专业素质和教学能力的提高，真正达到了“学思共研”的教研目的。工作室今后仍将不忘初心，砥砺前行，用心浇灌出更加绚丽多彩的教育之花。