烈山中心学校：潜心学理念 笃行致远方

近日，烈山区烈山中心学校组织初中部全体教师积极行动起来，学习即墨市第二十八中学“和谐互助”高效课堂教学模式。

在该校三楼会议室，业务负责人带领全体教师认真学习“和谐互助”高效课堂教学理念。自下而上的教学改革模式，德智合一的教学理念，师友互助的探究活动，捆绑式的评价方式，90%的课堂时间都是学生在学，真正实现教师为主导、学生为主体的课堂，学生成为课堂学习的主人，从这些理念中，教师们汲取了新鲜的血液，更新了对高效课堂教学的认识。

会后，各学科教研组开展教研活动，认真讨论“和谐互助”课堂教学模式的具体内容和操作方法。知悉了 “五步十环节”的教学模式：五步固定，十环节活用。根据该模式，综合学生成绩、技能、性别等种种因素，将其分为一对一的师徒，教师则从“讲授者”转变为“引导者”，由优差生互助进行学习。同时，课堂固有的教学模式也被彻底打破，课堂被分为交流感知、研读共品、互助释疑、巩固拓展、总结提高五个步骤，每个步骤又各分为两个环节，共十个环节。了解了这种教学模式的亮点;充分发挥学生在课堂中的主体性 ，充分调动学生在课堂中的积极性，充分体现学生在课堂中学习的高效性。领悟了“和谐互助”课堂教学模式的效果：充分发挥了学生的个性、天性、智慧，课堂中实现了学生的“高效学习”，创造了一个“高效课堂”。

“工欲善其事，必先利其器”，烈山中心学校负责人说，“只有不断吸收‘源头活水’，才会有满塘清泉，只有更新教学理念，革故鼎新，才能做好课堂教学改革，实现教育的可持续发展。”