烈山中心学校:潜心学理念 笃行致远方
近日,烈山区烈山中心学校组织初中部全体教师积极行动起来,学习即墨市第二十八中学“和谐互助”高效课堂教学模式。
在该校三楼会议室,业务负责人带领全体教师认真学习“和谐互助”高效课堂教学理念。自下而上的教学改革模式,德智合一的教学理念,师友互助的探究活动,捆绑式的评价方式,90%的课堂时间都是学生在学,真正实现教师为主导、学生为主体的课堂,学生成为课堂学习的主人,从这些理念中,教师们汲取了新鲜的血液,更新了对高效课堂教学的认识。
会后,各学科教研组开展教研活动,认真讨论“和谐互助”课堂教学模式的具体内容和操作方法。知悉了 “五步十环节”的教学模式:五步固定,十环节活用。根据该模式,综合学生成绩、技能、性别等种种因素,将其分为一对一的师徒,教师则从“讲授者”转变为“引导者”,由优差生互助进行学习。同时,课堂固有的教学模式也被彻底打破,课堂被分为交流感知、研读共品、互助释疑、巩固拓展、总结提高五个步骤,每个步骤又各分为两个环节,共十个环节。了解了这种教学模式的亮点;充分发挥学生在课堂中的主体性 ,充分调动学生在课堂中的积极性,充分体现学生在课堂中学习的高效性。领悟了“和谐互助”课堂教学模式的效果:充分发挥了学生的个性、天性、智慧,课堂中实现了学生的“高效学习”,创造了一个“高效课堂”。
“工欲善其事,必先利其器”,烈山中心学校负责人说,“只有不断吸收‘源头活水’,才会有满塘清泉,只有更新教学理念,革故鼎新,才能做好课堂教学改革,实现教育的可持续发展。”
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