​小初衔接搭桥梁 教研赋能促成长

为寻找小学和初中英语教学中最佳契合点，增强教育合力，更科学地做好学生从小学到初中在认知、情感和社会性方面的衔接工作，体现学习目标的连续性和阶段性，3月27 日，杜集区初中英语和小学英语首席教师工作室全体成员到杜集区朱庄实验小学，联合开展主题为“精准定位，科学衔接”英语学科研讨活动。

此次授课教师是来自朱庄实验小学的李恩惠老师和来自石台实验中学的韩敏老师，授课内容分别为PEP六年级上册Unit2《Ways to go to school》Part B Read and write和七年级下册Unit3 《How do you get to school》 Section B 2a～2d。研讨课上，两位老师精心设计教学过程，用精美的课件和有趣的教学方法激发学生学习兴趣，吸引了学生和听课教师，教学活动周密严谨，气氛活跃，呈现了精彩纷呈的课堂。

课后，初中英语首席教师管翠开展以小初衔接为主题的微讲座。讲座从why为何衔接、what衔接什么、how如何衔接几方面内容展开。特别强调小初衔接的六个方面：教材衔接、教法衔接、学法衔接、师生情感衔接、学习兴趣及技能衔接以及教学评价方式衔接。认为，中小学英语衔接不仅仅是教学的衔接，工作的衔接，更是责任的衔接，爱心的衔接。

活动的开展，让大家认识到教研教学是学校教育质量的生命线，是提升学校团队教学能力的重要途径。在今后的教学中，我们不仅要关注“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”的专业化备课目标，还要积极探索在“双减”下如何优化备、教、学、评一体化的教学格局，不断提高教书育人质量。