让阅读活起来：实验学校整本书阅读课例

为激发学生阅读兴趣，培养初中生良好的阅读习惯，践行新课标教学理念，研究“双减”背景下整本书阅读教学策略，淮北市教育局教研室联合淮北市叶玉梅初中语文名师工作室，于5月10日下午在淮北市实验学校举办了全市初中语文教学研讨暨新课标培训活动，来自全市三区一县184名教师参加了此次活动。

张娟老师执教的《经典常谈》导读课，用文字开启经典的旅程。整节课以文字来打开学生热爱传统文化的窗口，更好地阅读经典，增强文化自信，提升学生核心素养。

曾海莲老师进行了《经典常谈》推进课说课展示。曾老师从阅读规划、设计背景、学习需要分析、核心任务、课段安排等方面进行说明。从她的说课中明晰了《经典常谈》整本书阅读设计概貌，感受到经典传承的紧迫性和重要性。

市教研室语文教研员王娟老师主持了研讨会，带领全市语文教师们聚焦新课程标准，对整本书的阅读教学如何更好地开展进行了深入地探讨。老师们各抒己见，认为课例展示标高指引，聚焦阅读中有价值的问题，让学生在探讨、实践中提升素养，针对性地评价增强了学生阅读的有效性、自信力。

随后，淮北市实验学校副校长孙迪做了《课例式解读整本书阅读教学任务群设计》的学术报告，他从名著阅读中考考查方向到整本书阅读学习任务群的架构，从实用性阅读与交流到文学创意表达结合《昆虫记》、《水浒传》两书进行了案例解析，既为老师提供了优秀的教学样例，又充分尊重教师教学的现实需求与个性特征。

淮北市教育学会副会长张敬邻老师就本次活动给予了高度的肯定，并就整本书阅读对语文教师提出了中肯的建议。语文教师不仅要读《经典常谈》，更要去亲近书中提及的经典著作，将阅读引向深入。

整本书阅读为孩子打开的不是一扇窗，而是一扇门。学校应不断加强书香校园文化建设，进一步推动青少年阅读深入开展，形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，不断深耕整本书阅读教学，强力推进新课堂，为学生核心素养的形成与发展赋能。