同课异构展风采 联片教研促“双减”

为探索“双减”背景下小学英语课堂教学模式，发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，6月10日上午，淮北市小学英语名师工作室在市第二实验小学开展了“双减”背景下三区联片教研活动。淮北市小学英语名师工作室成员，杜集区小学英语首席教师工作室成员，相山区、杜集区英语教研员，三区各小学英语骨干教师及相关业务负责人参加了本次活动。

活动包含三个模块，分别是“同课异构”课堂教学展示；授课教师教学反思；观课教师现场研讨与评析。活动中，来自相山区淮海路小学的赵大为老师、烈山区古饶中心校新华小学的黄静老师、杜集区淮海东路学校的李媛媛老师，分别执教了四年级下册《Unit 3 Weather  Part B Read and write》同一课题。三位教师对文本进行了各具特色的分析和处理，呈现了不同的教学风格，三堂课的精彩纷呈，让在场的老师们感受到了“同课异构”的魅力。赵大为老师的课堂气氛活跃，学生参与面广，肢体语言丰富，富有亲和力，课件的制作精美，课堂活动形式多样，环节衔接自然，课堂评价紧贴学习内容，学生在玩中学，学中乐。黄静老师上课精神饱满，教态自然，课堂井然有序，课堂氛围浓厚，教授的知识由词到句、由学到用，层层递进，完美体现了“以学生为中心”的教学理念。李媛媛老师激情四射，导入自然，教学内容由浅入深、较好地体现了学生从不懂到懂、从不熟练到熟练、从不会到会的过程。在引导孩子有感情的朗读这一环节中，教师的鼓励与肯定，极大地鼓励了学生，激发了学生学习的兴趣。

评课、研讨、交流环节，听课教师则各抒己见，说思路、谈不足、讲对策、同提高，气氛热烈而融洽，真正体现了资源共享，优势互补。不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略产生了不同的教学效果，无论是对执教者还是听课者，都受益匪浅。执教者不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

本次活动的开展，有效提高了小学英语课堂教学的实效性，探索了“双减”背景下小学英语课堂教学模式，促进了教师的专业发展，提升了教师的教学技能，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用。