教学研讨促成长 结伴同行聚力成

为落实核心素养视域下的初中数学课堂教学，促进数学教师围绕“数学核心素养”认真钻研教材，设计课堂教学，引领学生深度学习和教师专业素养的提升，4月20日，濉溪县岳集中心学校承办了县初中数学课堂教学交流研讨活动，来自全县各学校的近百名数学老师参加了活动。

据学校教科室负责人吴延平介绍，本次教研活动共设计了两个环节，首先是六位老师分别进行七、八、九年级的课堂展示，然后大家齐聚一堂，评课、议课、交流研讨。

首先是来自祁集中心学校的荣秀老师和岳集中心学校的谢陈香老师同课异构，执教《分式及其基本性质》。荣秀老师教学中由分数引入分式，既体现了数学学科内在的逻辑关系，也是对类比这一数学思想方法的渗透，有助于培养学生科学的思维方式，此外，学生在讨论过程中也可以真切感受认识事物一般规律，激发学生的求知欲。谢陈香老师教学时从千年银杏树出发激发学生学习兴趣，从学生熟知问题入手，类比分数得到分式概念，经过小组合作，师生共同探究学习分式的相关知识。

第二节课是来自孙疃中心学校的王淑敏老师和来自百善中心学校的徐超老师同课异构，执教《多边形内角和》一课。王淑敏老师整节课突出重点，分散难点，注重数学思想方法的挖掘和思维能力的提高 。为使数学思想寓于教学活动中，授课教师不仅让学生尝试运用不同的思维方法探索四边形的内角和，而且以类比、转化的数学思想为主线，让学生深刻体会由特殊到一般的思维规律。徐超老师教学时激发学生去思考从三角形到四边形再到多边形的变化，用类比、转化的数学思想引导学生进一步探究归纳出多边形内角和。

第三节课是来自五沟中心学校的胡岩岩老师和来自任集中心学校的胡林龙老师同课异构，执教复习课《圆的基本性质》。胡岩岩老师课堂教学环节完整，师生互动、生生互动很好。整堂课，思路清晰，内容循序渐进，符合学生的认知水平。胡林龙老师利用思维导图带领学生复习圆的相关知识，通过典例让学生主动讲解思路，熟练运用圆的相关知识解决问题。

展示课结束后，全体与会人员齐聚一堂，进行评课、议课活动。执教展示课的六位老师分别发言，谈一下自己的课后反思。初中数学杨杰名师工作室及教练代表就展示课的教学效果进行点评。

岳集中心学校负责人赵健表示，学校一直高度重视学科教研工作，教研是提升教育教学质量的主要抓手，学校也将借助承办县级教研活动的机会，进一步通过活动促进教师教育教学理论水平和业务能力的提升。