独行快，众行远

教师的专业发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好地提高教师自身教育教学水平，促进教师专业化成长。近日，濉溪县初中数学第三次教学交流研讨活动在濉溪县第二实验隆重举行。

本次活动为全县数学教师提供了一个互相交流、学习、探讨的机会！活动共分为三环节，分别是七八九三个年级的老师现场上课、濉溪县名师工作室老师评课、濉溪县初中数学教研室杨经验老师作总结。

第一节课由来自第二实验学校的孟娜老师带来的七年级的《3.4二元一次方程组的应用》，孟老师以数学文化为引领，用贴近学生生活的例子为背景，以信息化手段为支撑，通过古题今解，今题巧解，畅所欲言，课后思考等环节，让学生经历和体会建立二元一次方程组模型这一过程；体验用示意图，表格等方法分析数量关系；体会方程是解决现实问题的一种重要数学模型，渗透模型思想。徐楼中心校的赵鲁艳老师带来的八年级的《15.1轴对称图形》，赵老师首先带领同学们畅游濉溪三大古镇，观察图片的共同特征，再通过图形的动态演示，让学生初步感知轴对称图形，接着通过动手剪纸活动，让学生深入感受轴对称图形的本质，最后以大量的丰富的实际问题，让学生进一步感知轴对称现象在生活中的广泛应用。白沙中心校的谢威凤老师带来的九年级的《23.2解直角三角形及其应用》。谢老师通过带领学生欣赏相山美景，提出问题，如何测量电视塔的高度引出本节课的课题《解直角三角形》。师生合作探讨：要想解一个直角三角形至少需要几个元素。接着通过两个例题，让学生练习如何解直角三角形。最后利用所学知识解决课前测量电视塔高度问题。

授课环节结束，三位授课老师谈教学反思并由名师工作室的黄立亮老师，杨琼老师，杨洁老师分别对三节课进行了有针对性的点评，就如何让学生好学、乐学以及什么是生活化数学和活动性数学发表了自己的看法，最后就任务型教学、结构化教学以及综合素养型教学的大单元备课等提出了发人深省的思考。

最后濉溪县教研室杨经验老师作总结，并就如何深度学习谈了几点自己的看法：学生围绕具有挑战性的学习，能够获得发展、掌握知识，体会数学的思想方法，形成积极的态度，正确的价值观。并围绕本质与变式、迁移与应用、活动与体验、价值与评价、联想与结构等几个方面展开发表了自己的看法。