市泉山路学校举行“小学语文低段阅读教学”研讨活动

为实施核心素养视角下的小学语文低段阅读教学研究，构建丰富多彩的多元课堂文化，探索具有实践性和创新性的小学低段课堂教学新模式，4月28日，市泉山路学校和人民路学校开展以“深化阅读品悟  夯实语用素养”为主题的低段阅读教学研讨活动。活动分为课堂观摩、专题讲座、课堂点评三部分。

课堂观摩

首先由泉山路学校项朋程老师执教统编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》。项老师采用集中识字、随文识字等多种识字方法，引导学生关注典型句式，积累新鲜词句。同时创设活泼的情境进行朗读指导，学生在有层次有梯度的诗歌朗读中感受语言的魅力，整节课趣味横生，生动高效。

泉山路学校丁钰老师执教一年级下册第14课《要下雨了》。丁老师根据教材特点，渗透了句式的品读积累与迁移运用训练，让学生带着自己的感悟进行个性化朗读，有效激发学生的学习热情。在丁老师点拨引导之下，学生大方展示，生动表演，在角色体验中提高阅读能力和语言感受能力，展现了不一样的精彩。

人民路学校孙丽老师执教了二年级下册第15课《古诗二首》

其一《晓出净慈诗送林子方》。孙老师紧扣单元要素，教学深入浅出，语言言简意赅，让孩子轻松愉悦地学习古诗的同时，也领略了古诗文独有的意境之美。学生被古诗的韵律美、节奏美所感染，诵读起来入情入境，陶然忘我。

专题讲座

现场观摩课结束后，泉山路学校张浩副校长做“低年级识字写字教学策略”专题讲座。张校长指出低年级识字写字教学中存在的问题，阐述生字的多种呈现渠道，并结合课例，重点教授在阅读教学中实施识字教学的具体路径、方法和策略。

课堂点评

针对三节课的阅读教学，市小语名师工作室、人民路学校魏雪雁老师结合课例进行点评，在对三位老师的基本功及专业素养给予充分肯定的同时，也给出合理细致的建议。魏老师指出小学语文教学应重视发展学生思维能力，丰富学生语言材料及语言运用的积累，丰富学生熟练的语言构建能力。

陈洁校长对本次活动作了总结，指出教研应怀创新之心，以进取之势，呈缤纷之象。以教研交流为平台，以教学相长为主导，以课例研究为载体，共促教师发展，共塑学生成长，让两校的课堂教学描绘出“美美与共，各美其美”出彩画卷。