行走在诗歌教学的探索之路上

诗歌是中国传统文化的重要传承和精华所在。亲近中国经典诗歌，寻找民族精神的源头，继承和弘扬优秀传统文化，是中学语文教学的重要任务。11月4日，杜集区语文首席工作室在杜集区梧南学校举行集体备课活动，研讨六年级诗歌教学重难点的突破，希望提炼古诗教学方法，提升教师古诗教学能力。活动得到了石台中心校的大力支持。

梧南学校宗辉老师，选择部编本六年级上册第17课《浪淘沙》为范本，针对六年级学生情况，从全面提高学生核心素养角度，针对教材、学情、教学目标、教学过程等方面做了细致详细的分析，提出了自己备课过程中的设计意图及需要探讨的问题。随后，大家展开了热烈的研讨。

首席工作室成员王东指出，诗词教学一直是课堂教学的难点，如何指导六年级学生学习古诗所表现的丰富的生活内容和深刻的思想含义，使学生在古诗文的学习中掌握知识、积累语言、开拓视野、提高兴趣。教学中鉴赏古诗文的音乐美、意境美、语言美始终是我们的目标，尤其在新的课程标准的要求下，更应该充分发挥学生的主动性和创造性，诵读应贯穿教学的始终。朔里实验学校胡艳老师提出，备课要有整体意识单元意识，要把单元要求落实到课时重点；区实验学校徐平谷老师从朗读和板书角度提出了改进意见。石台中心校杜美丽校长指出，六年级阶段教学，教师必须要有写字教学指导，要落实好，中学教师教六年级，要读懂吃透课程标准，把握好中小学教学区别。最后，梧南学校何玉树校长总结，培养学生对古诗文诵读的能力和想象力，加深理解和感悟，获得思想的启迪，使学生真正享受到审美的乐趣。

集体备课作为首席工作室教研活动的载体，为教师提供了相互学习、相互交流、相互探讨的平台，使老师对古诗教学有了更深刻的认识，也为教师今后探索古诗教学之路指明了方向。在集体备课中出现的问题，团队通过科学的调研分析，在集体活动中研究解决，形成了统一意见。

教无止境，对古诗教学的研究，我们还要深入下去，行走在语文教学之路上，那里有我们想要的“诗和远方”。