淮北二中新增五位骨干教师

 在刚刚结束的淮北市骨干教师评选活动中，淮北二中再次取得令人瞩目的成绩。该校报送的董秀娟、马太平、刘恩平、魏明、刘杰五位教师，以良好的精神风貌、扎实的理论素养、深厚的教学功底博得了专家组的一直好评，一致被评选为淮北市骨干教师。

 冰冻三尺非一日之寒，近年来，淮北二中坚持以科学发展观为指导，秉承“创建高品牌学校，塑造高品位教师，培养高素质学生”办学宗旨，大力加强师资队伍建设。学校尤其高度重视青年教师的培养工作，努力拓宽培养途径，积极探索加速成长渠道。为了使青年尽快成长，使他们在教学上尽快胜任教学，并形成自己独特的风格和特点，教育上树立教书育人的思想，能胜任班主任工作，科研上具有一定的科研意识和科研能力，力争早出科研，学校专门成立了由分管校长、教务主任、政教主任、办公室主任组成的专门领导小组，并制定了详细的《淮北二中青年教师培养实施方案》，内容包括：1、加强师德师风建设。师德师风是教师职业的灵魂，在青年教师中广泛开展“一切为了学生”、“为了学生的一切”等方面的教育，增强教师的服务意识，树立“爱校如家、爱生如子、爱业如命”的思想观念。2、加强基本功训练，落实“六个一”。青年教师做到“六个一”即：每月上一节组内公开课、每月完成一篇课堂教学设计 、每月完成一篇教学心得、每学期上一堂汇报课、每学期参加一次九年级月考、每学期写一篇教育教学论文、每月底或学期结束由教务处汇总，并存入青年教师成长档案。3、建立“师徒结对”的帮带制度。（1）在学科教学中，由年级组配合备课组指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。 （2）指导教师对青年教师全程指导常规教学的各个环节。（3）指导教师每周至少跟踪听课一节，要有听课笔记记载，做好听课、评课等指导工作。青年教师在教案的后记中对评课意见要如实记录。（4）培养对象每周至少听指导教师的两节课，要有听课笔记记载，做好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。（5）检查督促 ①教务处每学期进行两次定期专门检查。检查青年教师及指导教师听课笔记，查青年教师教案等。②通过座谈会或问卷调查，了解帮带工作的落实情况。4、开展青年教师基本功竞赛活动。每学期举行一次青年教师基本功竞赛（每学年上半期举行汇报课活动、下半期举行教学大奖赛等），要求青年教师人人参加，在评优活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长，并评出一、二、三等奖，记入其成长档案。5、开展校本教研活动。通过备课组日常开展的教研活动，达到新老教师相互交流、相互切磋、共同提高。日常教研活动，力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有案例分析、教学反思、合作研讨等形式，体现“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──案例分析、教学反思、合作研讨等形式；效果实──备课时要周到、教学中要做到、课后要反思到。 6、建立青年教师培养的“成长档案”。 7、奖惩措施。学校每年对刻苦钻业务，积极进取，成绩显著的青年教师进行表彰，并给予相应的物质奖励；对在青年教师培养过程中做出突出贡献的教师在评优、评先、年度考核等方面给予优先考虑。对工作业绩不出色、教育教学成绩不理想的青年教师，学校将给予思想教育，以促尽快提高。

 经过学校多年苦心经营，锻造了一支以全国模范教师李丽、特级教师邱广东为代表的优秀师资队伍，学校现有省教坛新星5人，市教坛新星6人，市学科带头人3名，市骨干教师13名，一大批青年教师在国家、省、市级各学科赛课中脱颖而出，优质的教师资源为淮北二中“打造精品学校、实现皖北一流初中”这一办学目标奠定了坚实的基础。