2026年淮北市小学信息科技学科课堂教学展示活动举行

为深化落实信息科技学科核心素养培育要求，充分发挥国赛优质课获奖教师的示范引领作用，10月21日上午，由市教育局教研室主办的“2026年淮北市小学信息科技学科课堂教学展示活动”在濉溪县实验小学举行。全市各区县教研员及小学信息科技教师齐聚一堂，共研教学，同促提升。

活动中，我市两位信息科技优质课国赛标杆奖获得者——来自濉溪县实验小学的刘孟言老师和来自淮北经济开发区实验学校的赵忠炳老师，分别执教了三年级的《数字生活新体验——认识数字设备》和六年级的《智能道闸我探秘——系统控制过程》两节教学展示课。

刘孟言以生活情境为切入点，设计了“制定家庭设备添置方案”等环节。学生们通过小组合作，借助智能音箱、平板电脑等真实设备沉浸式体验，充分展现了“做中学、用中学”的课堂新样态。赵忠炳老师以项目式学习为主线，引导学生经历“初识道闸—探秘原理—应用选型”的完整过程。学生利用传感器分组实验，通过数据看板实时反馈结果，将抽象的系统控制理论转化为生动实践，有效培养了计算思维。展示课后，执教老师分别进行了说课与教学经验分享。刘孟言老师结合课前问卷调查精准定位学情，介绍了利用网页程序实现师生互动、采用“数据大屏＋量表自评＋小组积分”多元评价体系的做法，并提炼出“有灵魂、有依据、有结构、有内涵、有证据、有逻辑”的好课标准。赵忠炳重点分享了项目式设计经验，特别是在重难点突破上设计“超声波道闸”与“摄像头道闸”的实验对比，借助数字化平台进行星级评价，实现“教—学—评”的统一。两位老师的分享既有实践细节，又有方法提炼，令与会教师受益匪浅。

杜集区袁庄实验学校教师张小龙作点评。他以“素养生长的前后呼应”概括整体印象，指出两节课具备真实情境驱动、双主线设计、数字化工具赋能、评价嵌入全程四大共性亮点，并剖析了两节课的差异特色：三年级实现了“从体验到方案到约定”的递进，六年级则展现了“从感知到决策到价值”的思维跨越。在交流研讨环节，听课教师踊跃分享观课感言，认为展示课理念新颖，为日常教学提供了极佳范本。

市教育局教研室钱晓琪老作活动总结。她强调，教学一要有真实的课堂教学情境，让知识在解决实际问题中发生；二要注重从项目到实验的工作流程，切实培养计算思维；三要严格落实新课标，紧扣核心素养设计活动。她建议老师们将重心放在真实情境创设上，善于利用数字化工具辅助教学，真正落实新课标精神，关注学生核心素养的全面发展。

本次活动为全市小学信息科技教师搭建了交流平台，有效发挥了优质课的示范作用。参会教师纷纷表示，将把所学运用到实际教学中，深耕课堂，潜心教研，为培养数字时代的创新型人才贡献力量。