用好本土红色资源  做实学校思政育人

为深入落实立德树人根本任务，扎实推进淮北市立德树人综合机制改革实施方案落地见效，淮北市首府实验小学立足淮海战役淮北主战场这一得天独厚的本土红色禀赋，以“小故事见大精神，小物件载大历史，小人物显大情怀”为核心理念，深挖地域红色文化，把红色资源转化为铸魂育人鲜活教材，系统推进“红色淮北”特色思政课程建设，构建环境育人、活动育人、课程育人协同联动的立体化思政育人新格局 。

校园空间是无声的思政课堂。学校充分盘活校园文化阵地，着力打造“红色淮北”文化长廊，真正实现“让每一面墙壁都会说话”。长廊以淮海战役重大历史为叙事主线，遴选革命文物、战地故事、支前事迹等图文史料，把宏大的革命历史转化为少年儿童看得懂、有共鸣的可视化教育场景，将厚重的淮北红色记忆固化为可沉浸式体验的校内思政教育点位，打通红色文化浸润的“最后一米”。

为推动红色故事从“静态展示”转向“活态传播”，学校少先队建立梯队化选拔、系统化培训、常态化实践的红领巾讲解员培育机制，遴选一批优秀少先队员担任红领巾讲解员。引导少先队员由红色历史的“倾听者”转变为红色文化的“传播者” 。

“当年淮海战役战场上，淮北百姓推着小推车支援前线，用血肉支援革命胜利……”在红色淮北文化长廊，佩戴红领巾的小小讲解员以童声叙说烽火往事，为刚踏入校园的一年级新生讲述淮海战役重要战场的革命故事、军民同心的支前史实。新生们驻足凝视展板，在同伴式宣讲中触摸家乡革命历史，感悟不怕牺牲、团结奋进的革命精神。相较于教师单向讲授，同龄人的讲述更易引发低年级学生情感共鸣，实现“同伴教育”润物无声的育人效果，帮助少年儿童扣好人生第一粒扣子。

不止于长廊现场宣讲，学校将长廊实景课堂有机融入《道德与法治》学科教学、少先队活动课、主题班队会,同步联动“红领巾云广播”开设红色专题栏目，推动阵地活动向课程体系转化，破解红色教育与日常教学“两张皮”难题，实现红色教育从阵地活动走向课程化、常态化实施 。

“红色淮北”特色思政课程建设，坚持校内阵地与校外资源双向打通。学校主动对接地方党史、博物馆、纪念馆等社会力量，持续丰富课程素材，探索“校内长廊+校外研学”的行走思政课堂，把淮海战役精神、淮北好人时代榜样等内容序列化融入育人全链条，形成“阵地浸润—课程落地—实践赋能—资源迭代”的完整闭环。

学校负责人表示，红色基因传承重在久久为功。下一步，学校将持续深化立德树人综合机制改革，迭代升级“红色淮北”特色思政课程资源，做优红领巾讲解员实践品牌，总结提炼本土红色资源赋能小学思政教育的实践样本，为区域大中小学思政课一体化建设提供小学实践案例，持续厚植少年儿童爱党爱国爱家乡的深厚情怀，培育担当民族复兴大任的时代新人。