科创育人结硕果——我市两所学校入选首批全国中小学科技教育实验校

日前，教育部基础教育司公布首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单。经自主申报、省级推荐，全国确定135个科技教育实验区、1246 所科技教育实验校。其中，淮北市实验高级中学、淮北市第三实验小学成功入选，为我市科技教育再添两块国家级“金字招牌”。

淮北市实验高级中学：科技引领 匠心筑梦

作为安徽省示范性高中，淮北市实验高级中学始终把科技教育纳入学校整体发展规划，确立“面向全体、聚焦志趣、贯通培养”核心理念，树立“科技教育不唯竞赛、不唯加分，重在素养、重在习惯、重在精神”的价值导向。学校成立由校长任组长的科技教育工作领导小组，构建“校长统领—分管主抓—部门协同—年级落实”四级联动机制，逐年加大科技教育经费投入，为科技教育纵深推进筑牢保障。

课程建设上，立足高中教学实际，系统搭建涵盖数学、物理、化学、生物、地理、通用技术等学科的科技类校本课程体系。物理《纸桥承重》让学生在实践中感悟结构力学原理，《中国古代物理智慧之光》挖掘古代农具、兵器蕴含的物理知识；化学《“布”上生“化”——扎染中的化学》把染料制备和传统工艺相结合，《舌尖上的化学》围绕生活现象开展实验探究；生物《校园植物标本及书签的制作》引导学生亲近自然；通用技术《探秘榫卯——从鲁班锁认识中国传统木工智慧》成为跨学科融合教学典型。依托研究性学习的平台，学校以“微课题”开展探究式课程，近三年学生完成科技类微课题研究超百项。

师资队伍是科技教育的核心支撑。学校秉持“内培外引、教研一体”思路，培育一批一专多能的科技教育骨干教师。2025年，聘任淮北师范大学生命科学学院教授、博士后张慧君担任科学副校长，引入前沿学术理念与科研资源。践行“问题即课题”教研导向，多名教师完成科技教育相关课题研究，参与编写科技类校本教材。

打造科创特色品牌，学校组建“赵海艳劳模工匠志愿服务队”，厚植工匠精神，获评市级劳模工匠创新团队。建立“普及—选拔—集训—参赛”四阶竞赛培养模式，近年在数学、物理、化学、生物、地理、信息学等学科竞赛中斩获省级奖项100余人次。深化高校协同育人，与中国科学技术大学、淮北师范大学等高校建立合作。2026年6月，中科大到校开展“新质生产力”科普行系列活动，不断拓宽学生科学视野。

淮北市第三实验小学：深耕科创沃土 打造全域育人样板

淮北市第三实验小学创办于1958年，是市教育局直属优质小学。学校构建“校本课程筑基、贯通培养拓维、智慧空间赋能、名师团队领航、家校社协同共育”五位一体科技教育体系，探索出契合小学学情、兼具本土特色与时代特征的科创育人路径。

课程体系方面，搭建普及、特色、社会、职普融通四类科技课程，开设编程侠、鲨鱼科学、艾瑞博机器人、卡卡木机器人、AR非遗编程五大精品社团，覆盖科学实验、机械搭建、数字编程、AI 创意四大领域。鲨鱼科学社团围绕光影、浮力、大气压等生活化实验，形成完整探究课堂；机器人社团借助机械套件，让学生自主完成设计、搭建、调试，理解齿轮传动、曲柄连杆等机械原理；AR编程社团将非遗文化与网络安全教育有机融合，同步提升传统文化认知与数字素养。学校编制《寒暑假成长营》分层校本作业，分低、中、高学段设置实践任务，推动科学探究向家庭延伸。

深化校地校际共建，学校挂牌淮北师范大学教育硕士研习基地，建立长期共建机制，常态化邀请中国科学技术大学专家进校园。中科大梁琰博士带来的《发现科学之美》科普讲座形成固定合作项目。承接西藏山南市措美县骨干教师跟岗研修任务，推行“师徒结对、影子跟岗”模式，实现科创教育经验互学共享。

推进数字化科创教学，依托录播教室、智慧交互平板、人工智能专用教室，构建课前导学、课中互动、课后复盘的智慧教学链条。作为淮北市唯一国家级中小学人工智能教育基地，学校依据省级教学指南开设三年级人工智能必修课，通过分组实验、VR 体验讲解智能逻辑，同步开展数据隐私、科技伦理科普。

组建科学、信息、劳动、道德与法治四大教研联盟，实行双周主题教研制度。科学学科带头人营群拥有 12 年教学经验，先后获得全国、安徽省小学科学优质课一等奖。学校把科创社团指导、校本课程开发纳入教师评优评先、职称考核，常态化开展智慧课堂、人工智能工具应用培训。

做实家校社协同育人，整合市科协、科技馆、图书馆、气象局及家长资源，科普大篷车定期进校园，每年举办校园科技节，广泛组织科普研学活动。在全国NOC大赛、全国青少年无人机大赛等赛事中，数十名学生斩获各等次奖项，全校累计近300人次在国家、省、市级科创竞赛中获奖。

此次两所学校成功入选首批全国中小学科技教育实验校，是我市持续深耕科技教育、深化育人方式改革的重要成果。下一步，两校将充分发挥实验校示范、辐射、带动作用，着力培育具备科学精神、创新意识与实践能力的新时代青少年。