联动研思政 聚力赋能促提升

12月24日，徐州淮北小学道德与法治新教材课堂教学联合教研活动在淮北市泉山路学校举行，两地思政教师齐聚一堂，共探教学提质路径。

课堂展示环节，两地教师带来特色课例：淮北市泉山路学校教师孟娣执教《了不起的优秀传统文化》，以数字人“泉宝” 为专属学习小伙伴，带领学生走进 “中医馆”“节气厅”“武术堂” 三大文化空间。学生在沉浸式体验中直观感受中华优秀传统文化的深厚底蕴与独特魅力，深刻体会其“了不起”；课堂上，孟娣进一步借助智慧课堂的信息化手段，引导学生开展合作探究，拓展传统文化认知边界。这一教学实践不仅让学生深度感知传统文化的精髓，更有效增强了他们对中华优秀传统文化的认同感与自信心，在文化浸润中厚植家国情怀。

淮北市第五实验小学教师梁爽在《生活离不开规则》中，以“校园寻规则”为起点，让学生从朝夕相处的教室、操场、走廊等场景入手，发现身边的规则，进而建立对规则的初步认知；随后延伸至“社会找规则”，聚焦交通出行、商场购物、图书馆阅览等社会场景，探寻公共秩序背后的规则力量，体会规则的重要作用；最后落脚于“会场定规则”，组织学生化身“规则制定员”共同商讨、制定规则，在沉浸式探究中真正读懂规则、认同规则，学会在生活中自觉遵守规则。

徐州市镜泊路学校教师李红在《大家一起来排队》一课中，以完善徐州宣传片为真实情境，开展任务导向式微项目学习，让文明排队的理念在实践中落地生根。在引导学生明晰排队的规范与意义后，小组合作自选情境，在模拟场景中练习排队礼仪，在互动体验中掌握排队要领。她还准备特色酥糖作为奖励，组织全班有序排队领取；更将排队要求延伸至课堂之外，学生离场时自觉践行排队规则，实现“课中练、课后用”的浸润式育人。

专题讲座环节，徐州市第三十六中学教师周楠围绕“小学道德与法治项目学习”，从设计理念到实施路径分享了项目化学习的实践经验，既有理论深度又有推广价值；淮北市泉山路学校吕鑫老师分享“三全三课”校本教研模式的实践探索，重点以文化浸润中厚植家国情怀为例阐述了学校校本教研取得的一系列成效。

本次活动以“课堂展示 + 专题研讨” 为纽带，推动了新课标与教学实践的深度融合，给两地思政课高质量发展注入新动能，助力区域小学思政课高质量发展。