“我身边的好老师”系列报道：青春筑梦 爱心育人

赵曙宁是濉溪县双堆中心小学的一位年轻教师，她教龄虽短，却能量十足。作为一名语文教师兼少先队辅导员，她不仅教学有方，更以细致的关怀和创新精神，成为学生成长路上温暖的引路人。

初心不忘，她从爱中走来

赵曙宁的教育梦想源于对教师职业的崇敬与向往，源于课堂上老师的谆谆教诲和无私关爱。成绩优异的她毅然选择成为一名乡村师范生，毕业后回到母校成为一名语文老师，站在曾经滋养过自己的讲台，希望以教育回报教育，用师爱传递师爱，继续这场温暖的接力。  

赵曙宁成为少先队辅导员的心愿，萌发于大学时的一场志愿服务活动。那群系着红领巾的学生，眼睛明亮、充满好奇，他们的纯真与对知识的渴望深深触动了她。那一刻，她清晰地听见内心的声音：成为他们的引路人，陪伴他们成长，像恩师马老师一样，用自己的热与光，为孩子们的童年添上一抹亮丽的色彩。

初涉少先队工作时，马老师将自己用了十几年的工作笔记交给赵曙宁，笔记里用红笔精确标注：出旗曲要严格播放46秒，护旗手需呈60度三角站位，呼号时右手握拳距胸一拳……事无巨细，帮助她把少先队仪式规范刻进心里。日常工作中，马老师的指导更是渗透在细节里：“这个游戏环节难度太高，学生没有参与感”；设计“红领巾知识大冒险”闯关活动，马老师陪着她精心设计每个关卡的问题和奖励贴纸……在马老师这一件件具体又温暖的指导中，赵曙宁学会把对孩子的关爱，拆解进每一个可触摸的细节里。她先后获得濉溪县少先队辅导员基本功技能大赛特等奖、淮北市少先队辅导员基本功技能大赛特等奖、安徽省少先队辅导员专业技能大赛一等奖。

慧眼识才，点亮每一颗星

赵曙宁坚信“没有差生，只有差异。”她曾遇到一名叫小杰的学生，聪明却调皮，上课接话、做小动作，甚至冲动约架。初期严厉的管理效果甚微，她主动向恩师马老师请教，共同商讨教育策略。后来，在班级读书分享会上，她邀请小杰分享《红楼梦》的阅读心得。令大家惊喜的是，小杰分析透彻、见解独到，赢得阵阵掌声。她抓住契机，及时给予肯定和鼓励，还为他定制“成长计划”。后来，小杰逐渐蜕变，成为课堂上积极思考、踊跃发言的一员。

“爱之不以道，适所以害之也。”赵曙宁以耐心倾听唤醒小杰的自信，用鼓励的目光接纳他的每一次尝试，用行动诠释：真正的教育是抓住机遇、选择合适的切入口，施之以爱和信任就能点亮一颗心。小杰说：“是赵老师让我相信，我也可以闪闪发光。”

勇于创新，搭建成长舞台

作为一名少先队辅导员，赵曙宁秉持着“一切为了少先队员”的宗旨，不断探索新颖多样的活动形式与方法。她注重挖掘学生的个性与兴趣，为他们量身定制展示平台：小明在队会上略显羞涩地讲述自己学习画画的心路历程，让大家看到他眼中自信的光芒；小华编排的舞蹈赢得满场喝彩，他俨然成了班级“小明星”；心地善良的小红成立了“小小志愿者”服务团队，用爱心和行动感染了周围的人......他们的蜕变，让赵曙宁体会到了辅导员对孩子成长的重要作用。

赵曙宁组织开展“创意无限，未来可期”科技主题队会，引导学生探索创新。星光小队设计制作了一个能够自动分类垃圾的智能垃圾桶模型，不仅外观精美，而且功能实用，赢得了大家的一致认可，更点燃了大家对科技的热情。越来越多的孩子在她的引导下开始积极参与科技实践活动，她指导的学生在淮北市学生信息素养提升实践活动中荣获二等奖、在淮北市第十三届“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛荣获二等奖。

以爱育爱，坚守教育初心

“以爱育爱，以心传心”是赵曙宁始终践行的教育理念。去年9月份，她迎来了一年级新生，面对孩子们稚嫩的脸庞和清澈的眼神，她更加坚定了自己的使命——教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的播种者。她深知，教育是一场温暖的坚守，唯有以心感应心、以爱培养爱，才能真正润泽童心、助力成长。

赵曙宁以实际行动诠释着新时代教师的责任与担当，她让教育成为一场温暖的陪伴，让每一个孩子都被看见、被信任、被成就。正如她所说：“我愿做一束微光，照亮孩子前行的路——因为他们，就是未来。”